تقويم برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العالي بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
Evaluation of graduate programs at the faculty of education at King Khalid University in light of the e-learning standards for higher education in Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 126، ج. 3 (30 إبريل/نيسان 2021)، ص ص. 159-190، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- الطلاب
- التعلم الإلكتروني
- الغرف الصفية
- هيئة التدريس
- الدرجات العلمية
- 13
- 14
- السعودية
- جامعة الملك خالد
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تقويم برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العالي بالمملكة العربية السعودية، وذلك من خلال وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس، و طلبة الدراسات العليا المنتظمين في تلك البرامج.
و لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و استخدمت بطاقة تقويم صممت في ضوء أربعة معايير من معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العالي بالمملكة؛ و هي: التصميم، التفاعل، العدالة و إمكانية الوصول، و القياس و التقويم، وتم إيصال الأداة إلى مجتمع الدراسة بالكامل؛ المكون من (28) عضو هيئة تدريس، و (114) طالبا و طالبة، خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1442ه.
وقد خلصت الدراسة إلى أن تحقق معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العالي في تخصص المناهج و طرق التدريس -عامة، علوم- بجامعة الملك خالد قد تحققت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الذي بلغ متوسطها (3.61)، و من وجهة نظر الطلبة و التي بلغ متوسطها (3.54) بشكل عام، وقد تحققت المعايير بشكل كبير عدا معيار القياس و التقويم الذي تحقق بشكل متوسط من وجهة نظر الطلبة، كما أكدت الدراسة على أنه لا يوجد فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقويم أعضاء هيئة التدريس و الطلبة، و هذا يعطي مؤشر على تقارب نتائج التقويم.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، بندر بن محمد جري. 2021. تقويم برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 126، ج. 3، ص ص. 159-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361789
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، بندر بن محمد جري. تقويم برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 126، ج. 3 (نيسان 2021)، ص ص. 159-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361789
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، بندر بن محمد جري. تقويم برامج الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 126، ج. 3، ص ص. 159-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361789
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1361789
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر