![](/images/graphics-bg.png)
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي
العناوين الأخرى
The effectiveness of a training program based on blended learning to develop direct practice skills in working with individual cases in the school field
العنوان الموازي
The effectiveness of a training program based on blended learning to develop direct practice skills in working with individual cases in the school field
المؤلف
المصدر
مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية
العدد
المجلد 2021، العدد 55، ج. 3 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 639-672، 34ص.
الناشر
جامعة حلوان كلية الخدمة الاجتماعية
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- الطلاب
- التعليم عن بعد
- التعلم المدمج
- الخدمة الاجتماعية
- الخدمات الإنسانية
- البرامج التعليمية
- المهارات
الملخص AR
استهدفت هذه الدراسة اختبار فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في المجال المدرسي لدى طالبات الخدمة الاجتماعية، اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي في تنفيذ البرنامج التدريبي الذي استهدف تدريب عينة من طالبات المستوى السادس عددهم (٤١) طالبة، تلقت الطالبات المتدربات (16) ساعة تدريبية، موزعين على (8) أسابيع و صمم البرنامج لتدريبي بحيث يكون 50% تعليم عن بعد و 50% تعليم مباشر، بالإضافة إلى المتابعة الميدانية للطالبات في مؤسسة التدريب لمدة (72) ساعة استخدمت الباحثة اختبار لقياس مستوى مهارات الممارسة المباشرة لدى الطالبات قبل و بعد البرنامج التدريبي يحتوي على (33) سؤال موزعين على المهارات الفرعية للممارسة المباشرة، كذلك صممت الباحثة دليل لتحليل محتوى تسجيل الطالبات للحالات الفردية للخروج بمؤشرات و أدلة على اكتساب الطالبات المتدربات للمهارات.
وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دال إحصائيا عند مستوى معنوية (٠.٠١) بين القياس القبلي و القياس البعدي مما يشير إلى نجاح البرنامج التدريبي القائم على التعليم المدمج في إكساب طالبات المستوى السادس مهارات الممارسة المباشرة في المجال المدرسي التي تتضمن مهارات (التقدير – التخطيط – التدخل المهني – التقييم – الإنهاء - المتابعة).
الملخص EN
This study aimed to test the effectiveness of a training program based on blended learning to develop direct practice skills in the school field for female social work students.
The researcher adopted the quasi-experimental approach in implementing the training program that aimed to train a sample of (41) sixth-level students, the trainee students received (16) training hours, distributed over (8) weeks, and the training program was designed to be 50% distance education and 50% direct education, in addition to the field follow-up of female students in the training institution for a period of (72) hours.
The researcher used a test to measure the level of direct practice skills of the students Before and after the training program, it contains (33) questions distributed on sub-skills for direct practice.
The researcher also designed a guide to analyze the content of the students' recording for individual cases to come up with indicators and evidence of the trained students' acquisition of skills.
The results revealed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the scores of the students before and after the training program, which indicates the success of the training program based on blended education in providing sixth-level students with the direct practice skills in the school field, that include skills (assessment - Planning - professional intervention - evaluation - termination - follow-up).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شلبي، هناء إسماعيل إسماعيل. 2021. فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية،مج. 2021، ع. 55، ج. 3، ص ص. 639-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363395
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شلبي، هناء إسماعيل إسماعيل. فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية ع. 55، ج. 3 (تموز 2021)، ص ص. 639-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363395
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شلبي، هناء إسماعيل إسماعيل. فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية. 2021. مج. 2021، ع. 55، ج. 3، ص ص. 639-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363395
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1363395
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)