![](/images/graphics-bg.png)
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي
Other Title(s)
The effectiveness of a training program based on blended learning to develop direct practice skills in working with individual cases in the school field
Parallel Title
The effectiveness of a training program based on blended learning to develop direct practice skills in working with individual cases in the school field
Author
Source
مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية
Issue
Vol. 2021, Issue 55، ج. 3 (31 Jul. 2021), pp.639-672, 34 p.
Publisher
Helwan University Faculty of Social Work
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Students
- Distance education
- Blended learning
- Social service
- Human services
- Educational programmes
- Skills
Abstract AR
استهدفت هذه الدراسة اختبار فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في المجال المدرسي لدى طالبات الخدمة الاجتماعية، اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي في تنفيذ البرنامج التدريبي الذي استهدف تدريب عينة من طالبات المستوى السادس عددهم (٤١) طالبة، تلقت الطالبات المتدربات (16) ساعة تدريبية، موزعين على (8) أسابيع و صمم البرنامج لتدريبي بحيث يكون 50% تعليم عن بعد و 50% تعليم مباشر، بالإضافة إلى المتابعة الميدانية للطالبات في مؤسسة التدريب لمدة (72) ساعة استخدمت الباحثة اختبار لقياس مستوى مهارات الممارسة المباشرة لدى الطالبات قبل و بعد البرنامج التدريبي يحتوي على (33) سؤال موزعين على المهارات الفرعية للممارسة المباشرة، كذلك صممت الباحثة دليل لتحليل محتوى تسجيل الطالبات للحالات الفردية للخروج بمؤشرات و أدلة على اكتساب الطالبات المتدربات للمهارات.
وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دال إحصائيا عند مستوى معنوية (٠.٠١) بين القياس القبلي و القياس البعدي مما يشير إلى نجاح البرنامج التدريبي القائم على التعليم المدمج في إكساب طالبات المستوى السادس مهارات الممارسة المباشرة في المجال المدرسي التي تتضمن مهارات (التقدير – التخطيط – التدخل المهني – التقييم – الإنهاء - المتابعة).
Abstract EN
This study aimed to test the effectiveness of a training program based on blended learning to develop direct practice skills in the school field for female social work students.
The researcher adopted the quasi-experimental approach in implementing the training program that aimed to train a sample of (41) sixth-level students, the trainee students received (16) training hours, distributed over (8) weeks, and the training program was designed to be 50% distance education and 50% direct education, in addition to the field follow-up of female students in the training institution for a period of (72) hours.
The researcher used a test to measure the level of direct practice skills of the students Before and after the training program, it contains (33) questions distributed on sub-skills for direct practice.
The researcher also designed a guide to analyze the content of the students' recording for individual cases to come up with indicators and evidence of the trained students' acquisition of skills.
The results revealed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the scores of the students before and after the training program, which indicates the success of the training program based on blended education in providing sixth-level students with the direct practice skills in the school field, that include skills (assessment - Planning - professional intervention - evaluation - termination - follow-up).
American Psychological Association (APA)
شلبي، هناء إسماعيل إسماعيل. 2021. فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية،مج. 2021، ع. 55، ج. 3، ص ص. 639-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363395
Modern Language Association (MLA)
شلبي، هناء إسماعيل إسماعيل. فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية ع. 55، ج. 3 (تموز 2021)، ص ص. 639-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363395
American Medical Association (AMA)
شلبي، هناء إسماعيل إسماعيل. فعالية برنامج تدريبي قائم على التعليم المدمج لتنمية مهارات الممارسة المباشرة في العمل مع الحالات الفردية بالمجال المدرسي. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية. 2021. مج. 2021، ع. 55، ج. 3، ص ص. 639-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363395
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1363395