Nomophobia as an evidence for alexithymia and the depression for secondary school students

العناوين الأخرى

النوموفوبيا كدالة للألكسيثميا و الاكتئاب لدى طلاب التعليم الثانوي

المؤلفون المشاركون

Mujawar, Dua Fathi
Ajajah, Safa Ahmad

المصدر

Journal of Scientific Research In Education

العدد

المجلد 22، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 1-20، 20ص.

الناشر

جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية

تاريخ النشر

2021-12-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

النوموفوبيا : اضطراب و فقدان الراحة، و ظهور القلق نتيجة عدم تواجد الهاتف الذكي الذى اعتاد الطالب على تواجده معه باستمرار، و خوف من فقد الاتصال بالشبكة أو بالمعلومات، و خوفه من فقد التواصل مع الآخرين من خلال الهاتف الذكي.

و يهدف البحث الحالى إلى التحقق من العلاقة بين النوموفوبيا و الاكتئاب و الألكسيثيميا.

و الألكسيثيميا تشير إلى الأشخاص غير المرضى (الاكلينيكين).

و تتمثل في وجود صعوبات في وصف المشاعر، و تحديدها، و التوجه نحو التفكير الخارجي.

و تم استخدم المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي.

و تكونت العينة من (310) طالبا و طالبة، و تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين : (15- 18) عاما، و هذه العينة تم اشتقاقها من ثلاث مدراس ثانوية بمدينة طنطا.

و قامت الباحثات بتطبيق استبيان النوموفوبيا Nomophobia Questionnaire (NMP-Q) إعداد (Yildirim and Correia, 2015)، و مقياس تورونتو للألكسيثيميا Toronto Alexithymia Scale (TAS) بعد إعدادهما للغة العربية، و استبيان بيك للاكتئاب Beck Depression Inventory (BDI) ترجمة (غريب عبد الفتاح، 1999) و أظهرت النتائج : وجود معاملات ارتباط موجبة و دالة إحصائيا بين النوموفوبيا و الألكسيثيميا و الاكتئاب، أشارت نتائج تحليلات الانحدار التدريجي المتعدد بطريقة Step Wise إمكانية التنبؤ بالنوموفوبيا من خلال الدرجات الكلية للألكسيثميا و الاكتئاب.

و تمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري و الدراسات السابقة التى تم الاطلاع عليها، و قمنا بصياغة بعض التوصيات و المقترحات.

الملخص EN

Nomophobia is discomfort, loss of rest and appearance of anxiety due to the unavailability of the smart phone that the student used to have with him all the time, and the fear to lose contact with the net or the information, and the fear to lose communication with others through the smart phone.

The Current research aims at investigating the relationship among nomophobia, depression and alexithymia refer to non-clinical patients, and it is represented in the presence of difficulties in describing, identifying feelings, and orientation towards outward thinking.

the descriptive approach is used.

The sample of the research included (310) male and female students ranging from (15 to 18) years old.

This sample was derived from three secondary schools in Tanta city.

The researcher has applied Nomophobia questionnaire (Yildirim and Correia, 2015) as well as Toronto Alexithymia scale (TAS-20).

After being edited to Arabic language In addition, Beck depression inventory (BDI) has been delivered after being translated by (Ghareeb, 1999).

The results showed that there are positive correlation coefficients and a statistical significance among nomophobia, alexithymia and depression.

The results of multiple stepwise regression analysis indicated that Nomophobia can be predicted through the total degrees of alexithymia and depression.

The results were discussed and the researcher have formulated some recommendations and suggestions.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Mujawar, Dua Fathi& Ajajah, Safa Ahmad. 2021. Nomophobia as an evidence for alexithymia and the depression for secondary school students. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 22, no. 12, pp.1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364922

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Mujawar, Dua Fathi& Ajajah, Safa Ahmad. Nomophobia as an evidence for alexithymia and the depression for secondary school students. Journal of Scientific Research In Education Vol. 22, no. 12 (Dec. 2021), pp.1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364922

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Mujawar, Dua Fathi& Ajajah, Safa Ahmad. Nomophobia as an evidence for alexithymia and the depression for secondary school students. Journal of Scientific Research In Education. 2021. Vol. 22, no. 12, pp.1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364922

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 14-19

رقم السجل

BIM-1364922