![](/images/graphics-bg.png)
Developing EFL student teachers' professional competence through the sheltered instruction observation protocol model
العناوين الأخرى
تنمية الكفاية المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الإنجليزية باستخدام نموذج بروتوکول الملاحظة للتدريس المحمي (SIOP)
المؤلف
المصدر
Journal of Scientific Research In Education
العدد
المجلد 22، العدد 11 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2021)، ص ص. 373-397، 25ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالى إلى تقصي أثر استخدام نموذج بروتوكول الملاحظة للتدريس المحمى (SIOP) لتنمية الكفاية المهنية للطلاب المعلمين بشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية النوعية، و تألفت عينة البحث من (48) طالبا و طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية ن = 24، و ضابطة ن = 24)، و تمثلت أداة البحث في بطاقة ملاحظة الكفاية المهنية لقياس مستوى الطلاب قلبيا و بعديا في الأبعاد الثلاث للكفاية المهنية (المعرفة و المهارات و القيم).
و للحصول على البينات و تفسيرها تم استخدام كلا من التحليل الكمي و الكيفيي.
و توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في نتائج بطاقة الكفاية المهنية لصالح طلاب المجموعة التجريبية.
الملخص EN
Recently, studies have stressed the need to enhance teachers' professional development, particularly professional competence.
Nevertheless, less research is conducted to fill the gap between theoretical knowledge and actual classroom practices.
Therefore, this study aimed at investigating the effect of using the sheltered instruction observation protocol (SIOP) model on EFL student teachers' professional competence.
To fulfill this purpose, 48 EFL student teachers enrolled in the third year, English Section at the Faculty of Specific Education, Zagazig University were chosen as the study sample.
They were divided into two equal groups: an experimental group (n = 24) and a control one (n = 24).
To obtain data collection, a pre-post professional competence observation checklist was designed to assess students' level before and after treatment.
Findings revealed that the experimental group surpassed the control one in the overall professional competence and its dimensions, i.e.
knowledge and understanding, skills, and dispositions.
Data analysis also revealed significant improvement in the first two dimensions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd al-Wahhab, Amr Fathi. 2021. Developing EFL student teachers' professional competence through the sheltered instruction observation protocol model. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 22, no. 11, pp.373-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365210
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abd al-Wahhab, Amr Fathi. Developing EFL student teachers' professional competence through the sheltered instruction observation protocol model. Journal of Scientific Research In Education Vol. 22, no. 11 (Nov. 2021), pp.373-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365210
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd al-Wahhab, Amr Fathi. Developing EFL student teachers' professional competence through the sheltered instruction observation protocol model. Journal of Scientific Research In Education. 2021. Vol. 22, no. 11, pp.373-397.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365210
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 393-396
رقم السجل
BIM-1365210
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)