The teachers' attitudes and practices towards strategy based instruction on teaching reading in a foreign language : a case study of the teacher training school (ENS) of Constantine, Algeria
المؤلفون المشاركون
المصدر
The Algerian Journal of Manuscripts
العدد
المجلد 17، العدد 3 (s) (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 453-476، 24ص.
الناشر
جامعة وهران مخبر مخطوطات الحضارة الإسلامية في شمال إفريقيا
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aims to unveil the first year Reading Techniques teachers at l'Ecole Normale Supérieure -Assia Djebar- de Constantine practice, their perceptions of the use of Strategy Based Instruction (SBI), and the role it plays in their teaching.
It uses a questionnaire to elicit data to answer two main questions: Are teachers aware of SBI and their importance in the teaching of the reading skill? And are they willing to incorporate SBI in their teaching? The study reveals teachers' awareness of the importance of SBI and their readiness to integrate it in their teaching of the reading skill in their classes.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Kusa, Lamya& Balghul, Yusuf. 2021. The teachers' attitudes and practices towards strategy based instruction on teaching reading in a foreign language : a case study of the teacher training school (ENS) of Constantine, Algeria. The Algerian Journal of Manuscripts،Vol. 17, no. 3 (s), pp.453-476.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369126
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Kusa, Lamya& Balghul, Yusuf. The teachers' attitudes and practices towards strategy based instruction on teaching reading in a foreign language : a case study of the teacher training school (ENS) of Constantine, Algeria. The Algerian Journal of Manuscripts Vol. 17, no. 3 (s) (2021), pp.453-476.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369126
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Kusa, Lamya& Balghul, Yusuf. The teachers' attitudes and practices towards strategy based instruction on teaching reading in a foreign language : a case study of the teacher training school (ENS) of Constantine, Algeria. The Algerian Journal of Manuscripts. 2021. Vol. 17, no. 3 (s), pp.453-476.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1369126
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 476
رقم السجل
BIM-1369126
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر