التعلم الافتراضي كمدخل لتمكين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء الاتجاهات الحديثة

العناوين الأخرى

Virtual learning as an entrance for empowering students with special needs considering recent trends

المؤلف

السيد خيري داود

المصدر

المجلة العلمية للتربية الخاصة : علمية دورية محكمة إقليمية متخصصة

الناشر

المؤسسة العلمية للعلوم التربوية و التكنولوجية و التربية الخاصة

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

38

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التغيير التربوي
• جودة التعليم

الملخص العربي

نظرا لما يتميز به العصر الحالي من خصائص تحدد هويته، منها التغير المتسارع، و التدفق المعلوماتي، و الثورة التكنولوجية في كافة المجالات.

فإن تلك الخصائص تمثل تحديا كبيرا يواجه التعليم، مما يستلزم ضرورة الاهتمام بتطويره و تحسينه لما له من أهمية كبرى و محورية في تحسين اقتصاديات الدول و التنافسية على المستوى الدولي، و من ثم فإن التعلم الافتراضي؛ الذي يعد بديلا تربويا يساعد على تغيير سياقات التعلم التقليدية باستخدامه بيئات التعليم و التعلم الإليكترونية، يعتبر مدخلا مهما في تطوير التعليم و تحسينه لدى الطلاب، و خاصة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية التعلم الافتراضي و الكشف عن دوره في تطوير التعليم وتمكين ذوي الاحتياجات الخاصة على ضوء الاتجاهات الحديثة، و استخدمت المنهج الوصفي لتحقيق ذلك الهدف، وقد تناولت الدراسة مفهوم التعلم الافتراضي، و فلسفته و أهميته في ضمان جودة التعليم، و متطلبات تطبيقه وغير ذلك، ثم عرض مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة، و تصنيفهم، و الاتجاهات الحديثة في تمكينهم من خلال التكنولوجيا الحديثة، و استكمالا للدراسة تم عرض دور التعلم الافتراضي في تمكين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، و ختاما توصلت الدراسة إلى عدد من المقترحات و التوصيات للمساهمة في تطبيق التعلم الافتراضي ودوره في تمكين ذوي الاحتياجات الخاصة

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1369615

• APA
• MLA
• AMA