مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The extent to which social studies teachers use digital stories to develop citizenship values for primary school students from teacher’s perspective of social studies and citizenships
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
العدد
المجلد 32، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 41-74، 34ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية، و استخدمت المنهج الوصفي المسحي، و أداتها استبانة مكونة من (39) قيمة من قيم المواطنة السياسية و الاجتماعية و الاقتصادية، و تكونت العينة من عدد (104) منهم (55) معلما و(49) معلمة في المملكة العربية السعودية، و كانت نتائجها متوسطة بشكل عام لاستخدام القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية، و ترتبت القيم الأكثر استخداما للقصص الرقمية وفق التالي : قيم المواطنة السياسية بمتوسط حسابي 2.26، ثم قيم المواطنة الاجتماعية بمتوسط حسابي 2.12، ثم قيم المواطنة الاقتصادية بمتوسط حسابي 1.98 و أوصت الباحثة بإدراج معيار دمج التكنولوجيا بالمواقف التعليمية ضمن تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي الدراسات الاجتماعية ؛ لتوافقه مع التوجهات الحديثة في التعليم إلى جانب عدد من التوصيات الأخرى
الملخص EN
This study aims to identify the range of digital stories that are used in the development citizenship values at the primary grade from teachers’ perspective of social studies.
The survey descriptive method and its tool used a questionnaire consisting of 39 values of political, social and economic citizenship.
The sample consisted of 104 teachers, 55 male teachers and 49 female ones.
The results of its were generally medium for the use of digital stories in the development of citizenship values at the primary grade and the most used values for digital stories were arranged according to the following: citizenship political values 2.26, then citizenship social values 2.12, then citizenship economic values 1.98.
The researcher recommended the inclusion of the criterion of integrating technology with educational attitudes in the evaluation of the performance of social studies teachers to be in line with modern trends in education, among other recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الكلثم، مها بنت إبراهيم محمد. 2021. مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 32، ع. 1، ص ص. 41-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373399
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الكلثم، مها بنت إبراهيم محمد. مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 32، ع. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 41-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373399
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الكلثم، مها بنت إبراهيم محمد. مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2021. مج. 32، ع. 1، ص ص. 41-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373399
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 66-74
رقم السجل
BIM-1373399
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر