Using inquiry-based learning to enhance primary stage students' 21st century EFL literacy

تاريخ النشر

2022-01-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى قياس مدى تأثير استخدام التعلم القائم على الاستقصاء لتعزيز التنور في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي في القرن الحادي و العشرين.

و تبدأ الدراسة باستعراض المؤلفات و الدراسات السابقة المتعلقة بالتعلم القائم على الاستقصاء و التنور في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في القرن الحادي و العشرين.

و أعدت الباحثة قائمة بمواصفات مكونات التنور في اللغة الإنجليزية في القرن الحادي و العشرين و مؤشرات الأداء لإرشاد الباحثة إلى تصميم أدوات الدراسة، كما صمم ت الباحثة اختبار قبلي و بعدى للتنور في اللغة الإنجليزية في القرن الحادي و العشرين و نموذج التقييم.

و وضعت الباحثة البرنامج المقترح و من ثم تم اختيار مجموعة عشوائية من طلاب الصف الرابع الابتدائي) العدد 30 (و تتراوح أعمارهم بين الـ 9 و 10 سنوات في مدرسة مناره هليوبوليس الدولية، مدينة نصر، القاهرة، مصر للمشاركة في الدراسة و أنشطتها.

و قام الطلاب المشاركون في الدراسة بالاختبار القبلي و البعدي، و تم تحليل النتائج و عامل حجم التأثير.

بعد ذلك، تم تحليل الدرجات كيفيا و نوعي ا، واصفا أداء الطلاب أثناء T باستخدام اختبار إجراء برنامج الدراسة و أثناء إجراء الاختبار القبلي و البعدي أيضا.

و أظهرت النتائج أن التعلم القائم على الاستقصاء عزز بشكل فعال التنور في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي في القرن الحادي و العشرين.

الملخص EN

The study aimed to examine the effect of using inquiry-learning on enhancing 4th primary stage students’ 21st century EFL literacy.

the study begins with a review of the literature and previous studies about inquiry-based learning and 21st century EFL literacy.

the researcher prepared a list of specifications of the 21st century EFL literacy components and performance indicators to guide the researcher to design study instruments.

the researcher also designed a pre / post 21st century EFL literacy test and a rubric.

the researcher developed the proposed program.

then, she nominated a random group of participants n = 30 4th primary stage students at Manaret Heliopolis international school, Nasr city, Cairo, Egypt to participate in the study and its activities.

their ages were between 9 and 10 years old.

the participants were submitted to a pre and post-test, and results were analyzed using the t-test and the effect size factor.

then, the scores were analyzed qualitatively, describing students’ performance while conducting the study program and the pre / post-test.

the results showed that inquiry-based learning effectively enhanced 4th primary stage students’ 21st century EFL literacy.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Jundiah, Nifin Husayn Muhammad Shafiq. 2022. Using inquiry-based learning to enhance primary stage students' 21st century EFL literacy. Research in Language Teaching،Vol. 2022, no. 18, pp.458-500.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374191

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Jundiah, Nifin Husayn Muhammad Shafiq. Using inquiry-based learning to enhance primary stage students' 21st century EFL literacy. Research in Language Teaching No. 18 (Jan. 2022), pp.458-500.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374191

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Jundiah, Nifin Husayn Muhammad Shafiq. Using inquiry-based learning to enhance primary stage students' 21st century EFL literacy. Research in Language Teaching. 2022. Vol. 2022, no. 18, pp.458-500.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374191

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 495-500

رقم السجل

BIM-1374191

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر