![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين النظريتين البنائية و الذكاء الناجح في تنمية البراعة الرياضية لدى طالبات قسم تعليم الطفولة المبكرة لمقرر أساسيات الرياضيات (137 ريض)
المؤلف
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي
المصدر
العدد
المجلد 38، العدد 3، ج. 2 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 156-235، 80ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
80
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين النظريتين البنائية و الذكاء الناجح لتنمية البراعة الرياضية لدى طالبات قسم الطفولة المبكرة في مقرر أساسيات الرياضيات (۱۳۷ ريض)، و اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، و تكونت أداتي الدراسة من اختبار البراعة الرياضية في وحدتي (المصفوفات و المحددات) و (المعادلات و المتباينات)، و مقياس الرغبة المنتجة في الرياضيات من إعداد الباحث، حيث تم تطبيقهما قبليا و بعديا بعد ضبطهما، و التأكد من صدقهما و ثباتهما على عينة مكونه من (٤۹) طالبة، موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية و عددها (٢٥) طالبة، و التي درست باستخدام النموذج التدريسي المقترح و الأخرى ضابطة و عددها (٢٤) طالبة، و التي درست بالطريقة التقليدية.
و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى "۰.۰٥" بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي في تنمية البراعة الرياضية ككل و مكوناته الفرعية (الاستيعاب المفاهيمي-الطلاقة الإجرائية-الكفاءة الاستراتيجية-الاستدلال التكيفي) لصالح المجموعة التجريبية، و بحجم أثر مرتفع دال إحصائيا بلغ (۰.۷۷)، و كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى "۰.۰٥" بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الرغبة المنتجة في الرياضيات ككل و مكوناته الفرعية (تقدير دور الرياضيات في الحياة الاتجاه نحو الرياضيات-مفهوم الذات الرياضي) لصالح المجموعة التجريبية، و بحجم أثر مرتفع دال إحصائياً بلغ (۰.۸٤).
الملخص EN
This study aimed to investigate the effectiveness of a suggested teaching model based on the integration between constructivist and successful theories intelligence to develop mathematical proficiency among students of the early childhood department in the basics of mathematics course (math 137).
the research followed the experimental methodology with two groups.
the two units (matrixes and determinants) and (equations and inequalities), and the scale of productive desire in mathematics prepared by the researcher, where they were applied before and after adjusting them, and ensuring their validity and stability on a sample of (49) students, distributed into two groups, experimental group consisting of (25) student, who studied using a suggested teaching model, and the control group consisting of (24) student, who studied in the traditional way.
the study results revealed the existence of statistically significant differences at the level of “0.05” between the mean scores of the experimental and control groups in the dimensional application in the development of mathematical proficiency as a whole and its sub-components (conceptual comprehension-procedural fluency-strategic competence-adaptive reasoning) in favor of the experimental group, with a high effect size.
statistically significant amounted to (0.77), as well as the presence of statistically significant differences at the level of “0.05” between the mean scores of the experimental and control groups in the post application of the scale of productive desire in mathematics as a whole and its sub-components (estimating the role of mathematics in life-attitude towards mathematics-mathematical self-concept) in favor of the experimental group, and the size of a high effect that is statistically significant, amounting to (0.84).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. 2022. فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين النظريتين البنائية و الذكاء الناجح في تنمية البراعة الرياضية لدى طالبات قسم تعليم الطفولة المبكرة لمقرر أساسيات الرياضيات (137 ريض). مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 3، ج. 2، ص ص. 156-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374835
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين النظريتين البنائية و الذكاء الناجح في تنمية البراعة الرياضية لدى طالبات قسم تعليم الطفولة المبكرة لمقرر أساسيات الرياضيات (137 ريض). مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 3، ج. 2 (آذار 2022)، ص ص. 156-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374835
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العليان، فهد بن عبد الرحمن بن علي. فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين النظريتين البنائية و الذكاء الناجح في تنمية البراعة الرياضية لدى طالبات قسم تعليم الطفولة المبكرة لمقرر أساسيات الرياضيات (137 ريض). مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 3، ج. 2، ص ص. 156-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374835
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 226-235
رقم السجل
BIM-1374835
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)