![](/images/graphics-bg.png)
Implementing video-assisted learning in efl classrooms : advantages and challenges
العناوين الأخرى
تطبيق تقنية مقاطع الفيديو في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الأقسام : تحديات و إيجابيات
Utilisation des vidéos en classe de langue anglaise : avantages et défis
المؤلفون المشاركون
Hamitouche, Fatihah
Bu Khamis, Lina
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 239-251، 13ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعد إدخال مقاطع فيديو لمتحدثين أصليين بغرض تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تقنية في غاية الأهمية و ذات إيجابيات عديدة، لكنها تشكل في الوقت ذاته تحد على مختلف المستويات.
يسعى هذا المقال لمعرفة وجهة نظر المدرسين و المتعلمين فيما يخص إدخال مقاطع الفيديو في أقسامهم و من أجل هذا الغرض؛ تم اختيارأداتين للقيام بالبحث هما الاستبيان و المقابلة أين يشارك عشرة مدرسين و ثلاثين متعلم من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة باجي مختار عنابةـ الجزائر.
لقد أظهرت نتائج هذا البحث موقف المدرسين و المتعلمين الإيجابي بخصوص إدخال مقاطع الفيديو في أقسامهم.
الملخص EN
Incorporating videos of native speakers talking in EFL formal learning settings is important and has many advantages.
However, it can also be highly challenging at many levels.
The present article seeks to gauge teachers' and learners' opinions regarding incorporating videos in their classrooms.
For this purpose, this research opts for two research instruments: interview and questionnaire.
The participants are 10 teachers and 30 learners at the English department, BADJI Mokhtar Annaba University, Algeria.
The findings reveal that teachers and learners share positive attitudes toward integrating native speakers' talking videos.
الملخص FRE
L'introduction de clips vidéo des locuteurs natifs pour enseigner l'anglais comme langue étrangère est une technique importante.
Cet article cherche à évaluer les opinions des enseignants et des apprenants concernant l'intégration de vidéos dans leurs classes et à cette fin; Deux outils ont été choisis pour mener à bien la recherche, à savoir, le questionnaire et l'entretien, auxquels participent dix enseignants et trente apprenants du Département d'anglais de l'Université de Badji Mokhtar Annaba, Algérie.
Les résultats ont montré l'attitude positive des enseignants et des apprenants vis-à-vis de l'utilisation des clips vidéo.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bu Khamis, Lina& Hamitouche, Fatihah. 2022. Implementing video-assisted learning in efl classrooms : advantages and challenges. Revue el-Tawassol،Vol. 28, no. 1, pp.239-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375030
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bu Khamis, Lina& Hamitouche, Fatihah. Implementing video-assisted learning in efl classrooms : advantages and challenges. Revue el-Tawassol Vol. 28, no. 1 (Jun. 2022), pp.239-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375030
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bu Khamis, Lina& Hamitouche, Fatihah. Implementing video-assisted learning in efl classrooms : advantages and challenges. Revue el-Tawassol. 2022. Vol. 28, no. 1, pp.239-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375030
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 250-251
رقم السجل
BIM-1375030
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)