واقع التدريس وفق المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية
العناوين الأخرى
The actual situation of competency-based approach in the Algerian educational system
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 13، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 526-547، 22ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر-الوادي كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
إن مساهمة الفرد في بناء المجتمع خطوة مهمة، لكن الأهم هو تدخل قطاع التربية و التعليم في إعداده و تزويده بالكفاءات و المهارات التي تمكنه من مواجهة مختلف الوضعيات و المواقف الحياتية.
و هنا يأتي دور المدرسة التي يفترض تحويل مساعيها إلى ممارسة فعلية، من خلال وضع مناهج دراسية تتماشى مع المستجدات و التغيرات الحاصلة.
و في هذا السياق تبنت المنظومة التربوية الجزائرية مجموعة من الإصلاحات و أدخلت مقاربة التدريس بالكفاءات، تلك المقاربة ذات النظرة البعيدة لطرق التدريس و أنشطة التعليم و أسس التقييم و التقويم.
و عليه فإننا في هذا المقال سنركز على واقع التدريس وفق المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية.
الملخص EN
The individual’s contribution to building society is an important step, but the most important thing is the intervention of the education sector in preparing it and providing it with the competencies and skills that enable it to face various life situations and situations.
Here comes the role of the school, whose endeavors are supposed to be transformed into an actual practice, by developing curricula that are in line with the developments and changes taking place.
In this context, the Algerian educational system has adopted a set of reforms and introduced the approach of teaching with competencies, that approach with a far view of teaching methods, teaching activities, and the foundations of evaluation and evaluation.
Therefore, in this article we will focus on teaching according to the approach with competencies in the Algerian educational system.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
كروم، العايزة وكروم، خميستي. 2022. واقع التدريس وفق المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 13، ع. 2، ص ص. 526-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375232
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
كروم، العايزة وكروم، خميستي. واقع التدريس وفق المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 13، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 526-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375232
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
كروم، العايزة وكروم، خميستي. واقع التدريس وفق المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 13، ع. 2، ص ص. 526-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375232
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 546-547
رقم السجل
BIM-1375232
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر