الرضا عن التوجيه المدرسي و علاقته بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي : دراسة مقارنة بين المتفوقين و غير المتفوقين بولاية الشلف
العناوين الأخرى
Satisfaction with school guidance and its relationship to academic excellence among first year secondary students : a comparative study between the talented and the non-achieving students in the state of Chlef
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 40-57، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الرضا عن التوجيه المدرسي و التفوق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي بالجذعين المشتركين آداب و علوم و تكنولوجيا حيث بلغ عدد عينة الدراسة (100) تلميذ و تلميذة بولاية الشلف اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة و قد اتبعنا في هذه الدراسة خطوات المنهج الوصفي و استخدمنا في جمع البيانات و المعلومات اللازمة "استبيان الرضا عن التوجيه المدرسي" من إعداد الباحثة و الذي يضم (47) عبارة موزعة على (05) محاور كذلك اعتمدنا على " كشوف النقاط " الخاصة بتلاميذ العينة و خلصت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الرضا عن التوجيه المدرسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي متوسط كما توصلنا إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الرضا عن التوجيه المدرسي و التحصيل الدراسي حيث بلغ معامل الارتباط (**0.
79) و توصلنا أيضا إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التوجيه المدرسي تعزى لمتغير الجنس في حين توجد فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التوجيه المدرسي تعزى لمتغير الشعبة وذلك لصالح شعبة العلوم و التكنولوجيا كما دلت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا في الرضا عن التوجيه المدرسي تعزى لمتغير التفوق الدراسي و ذلك لصالح التلاميذ المتفوقين.
الملخص EN
Our study aimed to know the relationship between satisfaction with school guidance and academic excellence among first-year literary and scientific students in the state of Chlef.
The random sample amounted to (100) students, and this study relied on the descriptive approach.
Prepared by the researcher, and "scholarship records".
The results of the study were: Satisfaction with school guidance among the sample students is average.
There is a statistically significant relationship between satisfaction with school guidance and academic achievement, and the correlation coefficient is (**0.
79).
There are no statistically significant differences in satisfaction with school guidance due to gender.
There are statistically significant differences in satisfaction with school guidance due to the division in favor of the Science and Technology Division.
There are statistically significant differences in satisfaction with school guidance due to academic excellence in favor of outstanding students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
يعقوبي، لبنى. 2022. الرضا عن التوجيه المدرسي و علاقته بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي : دراسة مقارنة بين المتفوقين و غير المتفوقين بولاية الشلف. الروائز،مج. 6، ع. 1، ص ص. 40-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1378050
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
يعقوبي، لبنى. الرضا عن التوجيه المدرسي و علاقته بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي : دراسة مقارنة بين المتفوقين و غير المتفوقين بولاية الشلف. الروائز مج. 6، ع. 1 (2022)، ص ص. 40-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1378050
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
يعقوبي، لبنى. الرضا عن التوجيه المدرسي و علاقته بالتفوق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي : دراسة مقارنة بين المتفوقين و غير المتفوقين بولاية الشلف. الروائز. 2022. مج. 6، ع. 1، ص ص. 40-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1378050
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 55-57
رقم السجل
BIM-1378050
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
