الدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستعملي الألعاب الإلكترونية

العناوين الأخرى

The academic motivation of primary school students who use electronic games

المؤلف

الشويلي، نداء شاكر محبس

المصدر

مجلة الآداب

العدد

المجلد 2022، العدد 141، ج. 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 271-288، 18ص.

الناشر

جامعة بغداد كلية الآداب

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

الإرشاد النفسي و التربوي

الموضوعات

الملخص AR

يستهدف البحث الحالي : معرفة الدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستخدمي الألعاب الالكترونية.

معرفة دلالة الفروق في الدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستخدمي الألعاب الإلكترونية تبعا للجنس (ذكور–إناث).و تحقيقا لذلك فقد قامت الباحثة ببناء مقياس الدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستخدمي الألعاب الإلكترونية وفقا لنظرية الدافع (برينيسكي).

و بعد التحقق من دقة الخصائص السيكومترية لمقياس البحث و فقراته، طبق مقياس البحث على عينة البحث، و البالغة (200) تلميذ و تلميذة من مستخدمي الألعاب الإلكترونية، وحللت البيانات باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS أظهرت النتائج ما يأتي : أولا : ضعف الدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستخدمي الألعاب الإلكترونية.

ثانيا : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستخدمي الألعاب الالكترونية على وفق متغير الجنس (ذكور–أناث).

الملخص EN

The current research aims to : 1-knowing the academic motivation of primary school students who use electronic games.

2-knowing the significance of the differences in the academic motivation of primary school students who use electronic games according to gender (males-females).

in order to achieve this, the researcher has built a scale of the academic motivation for primary school students who use electronic games according to the theory of motivation (prensky).

after verifying the accuracy of the psychometric properties of the research scale and its paragraphs, the research scale was applied to the research sample and the data was analyzed using the statistical package for social sciences (SPSS) and the results showed the following : first : the weakness of the academic motivation of primary school students who use electronic games.

Second : -there are no statistically significant differences in the academic motivation of primary school students who use electronic games according to the gender variable (male-female).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الشويلي، نداء شاكر محبس. 2022. الدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستعملي الألعاب الإلكترونية. مجلة الآداب،مج. 2022، ع. 141، ج. 1، ص ص. 271-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379391

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الشويلي، نداء شاكر محبس. الدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستعملي الألعاب الإلكترونية. مجلة الآداب ع. 141، ج. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 271-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379391

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الشويلي، نداء شاكر محبس. الدافع الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية من مستعملي الألعاب الإلكترونية. مجلة الآداب. 2022. مج. 2022، ع. 141، ج. 1، ص ص. 271-288.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379391

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملحق : ص. 287-288

رقم السجل

BIM-1379391