إثارة الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ لممارسة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي

العناوين الأخرى

Motivation for pupils' achievement in physical and sports education and its relationship to educational achievement

المؤلف

دريسي، عبد الكريم

المصدر

المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضية

الناشر

جامعة الجزائر 3 إبراهيم سلطان شيبوط معهد التربية البدنية و الرياضية

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

• المرأة
• التعليم
• التحصيل العلمي
• التدريب الرياضي
• التربية البدنية
• دوافع الإنجاز
• علوم الرياضة
• الاختلافات الجنسية

الملخص العربي

تلعب دافعية الإنجاز دور مهم في الأداء الدراسي للتلميذ فهو يسعى لإشباع حاجته المعرفية و حاجته لتقدير الآخرين له، و ليتمكن من بلوغ مكانة اجتماعية معينة بغرض تحقيق النجاح المدرسي و تهدف دراستنا إلى معرفة العلاقة بين الدافعية للانجاز و التحصيل الدراسي و معرفة الفروق بين الجنسين، ولفت انتباه المجتمع لضرورة تنمية الدافعية للانجاز للتلاميذ، و اتبعنا المنهج الوصفي حيث كان عدد أفراد العينة (78) تلميذ و تلميذة من مستوى السنة الرابعة متوسط لمتوسطة أم حبيبة بباب الزوار بالجزائر العاصمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث استخدمنا مقياس الدافعية للانجاز كأداة لجمع المعلومات و كشوف النقاط للتلاميذ الخاص بالفصلين الأول و الثاني و استعملنا معامل الارتباط بيرسون و الاختبار (ت).

و بعد تحليل و مناقشة النتائج توصلنا الى النتائج التالية: - عدم وجود علاقة ارتباطيه بين الدافعية للانجاز و التحصيل.

- عدم وجود فروق بين الجنسين في مستوى الدافعية للإنجاز.

- وجود فروق بين الجنسين في التحصيل الدراسي لصالح الإناث

الملخص الإنجليزي

The motivation for success plays an important role in the student's academic performance: he seeks to satisfy his cognitive needs and his need to be appreciated by others, so that he can attain a certain social status in order to achieve academic success.

For the success of students, and followed the descriptive approach where the number of samples (78) students and the fourth year of the average level of Habiba Bababzour in Algiers, were selected randomly, where we used a motivational measure for We used the Pearson correlation coefficient and test (v) as a tool for collecting information and scoring sheets for students in the first and second semesters.

After analyzing and discussing the results, we achieved the following results: - Lack of relationship between motivation for success and success.

- There are no gender differences in the level of motivation for success.

- There are gender differences in women's educational achievement.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1380880

• APA
• MLA
• AMA