إثارة الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ لممارسة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي

Other Title(s)

Motivation for pupils' achievement in physical and sports education and its relationship to educational achievement

Author

دريسي، عبد الكريم

Source

المجلة العلمية للتربية البدنية والرياضية

Publisher

Université d'Alger 3 Brahim Soltane Chaibout Institut d’Education Physique et Sportive

Publication Date

2022-06-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

11

Main Subjects

Sports sciences and physical education

Topics

• Woman
• Education
• Educational attainment
• Physical training
• Physical education
• Achievement motivation
• Sports sciences
• Sex differences

Arabic Abstract

تلعب دافعية الإنجاز دور مهم في الأداء الدراسي للتلميذ فهو يسعى لإشباع حاجته المعرفية و حاجته لتقدير الآخرين له، و ليتمكن من بلوغ مكانة اجتماعية معينة بغرض تحقيق النجاح المدرسي و تهدف دراستنا إلى معرفة العلاقة بين الدافعية للانجاز و التحصيل الدراسي و معرفة الفروق بين الجنسين، ولفت انتباه المجتمع لضرورة تنمية الدافعية للانجاز للتلاميذ، و اتبعنا المنهج الوصفي حيث كان عدد أفراد العينة (78) تلميذ و تلميذة من مستوى السنة الرابعة متوسط لمتوسطة أم حبيبة بباب الزوار بالجزائر العاصمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث استخدمنا مقياس الدافعية للانجاز كأداة لجمع المعلومات و كشوف النقاط للتلاميذ الخاص بالفصلين الأول و الثاني و استعملنا معامل الارتباط بيرسون و الاختبار (ت).

و بعد تحليل و مناقشة النتائج توصلنا الى النتائج التالية: - عدم وجود علاقة ارتباطيه بين الدافعية للانجاز و التحصيل.

- عدم وجود فروق بين الجنسين في مستوى الدافعية للإنجاز.

- وجود فروق بين الجنسين في التحصيل الدراسي لصالح الإناث

English Abstract

The motivation for success plays an important role in the student's academic performance: he seeks to satisfy his cognitive needs and his need to be appreciated by others, so that he can attain a certain social status in order to achieve academic success.

For the success of students, and followed the descriptive approach where the number of samples (78) students and the fourth year of the average level of Habiba Bababzour in Algiers, were selected randomly, where we used a motivational measure for We used the Pearson correlation coefficient and test (v) as a tool for collecting information and scoring sheets for students in the first and second semesters.

After analyzing and discussing the results, we achieved the following results: - Lack of relationship between motivation for success and success.

- There are no gender differences in the level of motivation for success.

- There are gender differences in women's educational achievement.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1380880

• APA
• MLA
• AMA