درجة تحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة وفقا لبرنامج تطوير المدرسة : دراسة ميدانية في مدارس محافظة الطفيلة
العناوين الأخرى
The degree to which effective school indicators are achieved according to the school development program : a field study at Tafila governorate
مقدم أطروحة جامعية
الخوالدة، إعتدال سليمان عبد الله
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الأصول و الإدارة التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2019
الملخص الإنجليزي
This study aims to identify the degree to which effective school indicators are achieved according to the School development program.
In order to achieve the purposes of the study, a questionnaire has been developed after assuring its validity and reliability.
The sample of the study consisted of (353) teachers, who were chosen using the stratified random sample.
The study results indicated that the effective school indicators according to the school development program were achieved at high degree.
The learning and teaching field came first, followed by the students' environment field.
the leadership and management field came third and the school and society field came last.
The study results also showed that the presence of statistically significant differences in the achievement of the indicators due to gender variable in favor of female teachers.
There were also statistically significant differences in the educational stage and in favor of the secondary schools.
The results also show the presence of statistically significant differences in the achievement of the indicators in favor of the girls and mixed schools.
The study recommends training workshops for teachers to activate the relation between schools and societies.
It also recommends training male principals and teachers so that they can achieve the indicators.
التخصصات الرئيسية
عدد الصفحات
95
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخوالدة، إعتدال سليمان عبد الله. (2019). درجة تحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة وفقا لبرنامج تطوير المدرسة : دراسة ميدانية في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382060
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخوالدة، إعتدال سليمان عبد الله. درجة تحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة وفقا لبرنامج تطوير المدرسة : دراسة ميدانية في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382060
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخوالدة، إعتدال سليمان عبد الله. (2019). درجة تحقق مؤشرات المدرسة الفاعلة وفقا لبرنامج تطوير المدرسة : دراسة ميدانية في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382060
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-1382060
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر