الميول المهنية : قراءة في المفهوم و تطبيقاته في التوجيه المدرسي و المهني
العناوين الأخرى
Professional interests : reading of the concept and its applications in educational and vocational guidance
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 7، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 558-572، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعتبر دراسة الميول من أصعب المشكلات التي واجهت علماء النفس و المختصين الممارسين في ميدان التوجيه المدرسي و المهني.
و عليه؛ يهدف هذا المقال إلى تحديد مفهوم الميول المهنية على ضوء مقاربات مختلفة، وتوضيح أهميتها و آليات تطبيقها في مجال التوجيه المدرسي و المهني وذلك بالاستناد على القراءة التحليلية للتراث النظري و الدراسات السابقة التي أمكن الاطلاع عليها.
تم التوصل إلى تقديم تصور نظري لمفهوم الميول عموما يجمع التعاريف و المقاربات المختلفة، كما تم وضيح آليات تطبيقية لدراسة الميول في مجال التوجيه بالاعتماد على مختلف طرق ووسائل قياسها، ثم تقديم مقترحات في الموضوع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مشري، سلاف. 2022. الميول المهنية : قراءة في المفهوم و تطبيقاته في التوجيه المدرسي و المهني. آفاق للعلوم،مج. 7، ع. 3، ص ص. 558-572.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383046
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مشري، سلاف. الميول المهنية : قراءة في المفهوم و تطبيقاته في التوجيه المدرسي و المهني. آفاق للعلوم مج. 7، ع. 3 (2022)، ص ص. 558-572.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383046
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مشري، سلاف. الميول المهنية : قراءة في المفهوم و تطبيقاته في التوجيه المدرسي و المهني. آفاق للعلوم. 2022. مج. 7، ع. 3، ص ص. 558-572.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1383046
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1383046
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
