معتقدات الذاكرة و علاقتها بالصمود الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة الموصل
العناوين الأخرى
Memory beliefs and their relationship to academic resilience for students of the faculty of education for human sciences at the university of mosul
العنوان الموازي
Memory beliefs and their relationship to academic resilience for students of the faculty of education for human sciences at the university of mosul
المؤلف
الستاوي، أسيل محمود جرجيس محمد
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 61، العدد 2 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 48-70، 23ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي التعرف على معتقدات الذاكرة، و الفروق ذات الدلالة الإحصائية في معتقدات الذاكرة و في الصمود الأكاديمي تبعا لمتغيري الجنس و الصف الدراسي، و العلاقة بين معتقدات الذاكرة و الصمود الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة الموصل.
و تألفت العينة من (683) طالبا و طالبة، و لتحقيق أهداف البحث تم استخدام أداتي أحدهما من إعداد الباحثة و هي مقياس معتقدات الذاكرة و مقياس الصمود الأكاديمي لـ (Cassidy، 2016)، و أظهرت النتائج إن معتقدات الطلبة إيجابية عن ذاكرتهم، و أن الفروق ذات الدلالة الإحصائية كانت غير دالة تبعا لمتغير الجنس و دالة تبعا لمتغير الصف الدراسي لصالح طلبة الصف الثاني في معتقدات الذاكرة، و إن الطلبة لديهم صمودا أكاديميا، و أن الفروق ذات الدلالة الإحصائية كانت دالة تبعا لمتغير الجنس و لصالح الإناث و غير دالة تبعا لمتغير الصف الدراسي في الصمود الأكاديمي، و هناك علاقة ارتباطية إيجابية بين معتقدات الذاكرة و الصمود الأكاديمي.
الملخص EN
The current research aims to identify the memory beliefs and the statistically significant difference in memory beliefs and academic resilience according to the gender and grade variables and the relationship between memory beliefs and academic resilience among students of the College of Education for Human Sciences at the University of Mosul, The research sample consisted of (683) male and female students and the two tools used in the research were: a belief scale which was prepared by the researcher and the Academic Resilience Scale (Cassidy, 2016).
And those students have academic resilience, and that the statistically significant differences were significant depending on the gender variable and in favor of females and were not significant according to the class variable in academic resilience, and there is a positive correlation between memory beliefs and academic resilience.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الستاوي، أسيل محمود جرجيس محمد. 2022. معتقدات الذاكرة و علاقتها بالصمود الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة الموصل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 61، ع. 2، ص ص. 48-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384547
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الستاوي، أسيل محمود جرجيس محمد. معتقدات الذاكرة و علاقتها بالصمود الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة الموصل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 61، ع. 2 (آذار 2022)، ص ص. 48-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384547
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الستاوي، أسيل محمود جرجيس محمد. معتقدات الذاكرة و علاقتها بالصمود الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة الموصل. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 61، ع. 2، ص ص. 48-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1384547
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1384547
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر