أدوار التلميذ في تقويم المناهج التعليمية : بين الممارسة و التنظير
العناوين الأخرى
Third year secondary studentsroles in curriculum evaluation between practice and theory
المؤلفون المشاركون
عبد الهادي رشيد
عبد العزيز محمد
المصدر
مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
العدد
المجلد 8، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 634-654، 21ص.
الناشر
جامعة أحمد زبانة غليزان مخبر الدراسات الاجتماعية و النفسية و الإنثروبولوجية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أدوار التلميذ في تقويم المناهج التعليمية، و تكونت عينة الدراسة من 74 تلميذ و تلميذة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بثانوية بن عولة ميلود بالقطار ولاية غليزان، تم اختيارهم بطريقة عشوائية خلال العام الدراسي (2020/2021)، حيث استخدم الباحثان استبيانا لقياس مستوى تقويم التلاميذ للمناهج التعليمية، و بعد إجراء عملية التحليل الإحصائي، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجود مستوى متوسط لتقويم التلاميذ للمنهاج التعليمي.
- عدم وجود فروق في مستوى تقويم تلاميذ السنة الثالثة ثانوي للمنهاج التعليمي تعزى لمتغير الشعبة.
- وجود فروق في مستوى تقويم تلاميذ السنة الثالثة ثانوي للمنهاج التعليمي تعزى لمتغير إعادة السنة لصالح التلاميذ غير المعيدين.
كلمات مفتاحية: التقويم؛ التلميذ؛ المنهاج التعليمي؛ التعليم الثانوي
الملخص EN
The current study aims to reveal the student's roles in curriculum evaluation, and the sample of the study consisted of (74) students from the third year of secondary education in hight school in Relizane region, They were chosen of randomly selected during the academic year (2020/2021), where the researchers used a questionnaire to measure the level of students' evaluation of the curriculum with, After conducting the statistical analysis process, the study reached to: There is an average level of student roles in Curriculum evaluation, The lack of differences in the level of evaluation of educational curricula due to the variable of the academic division.
And the existence of differences between the level of students 'evaluation of the curricula according to the year change variable for the benefit of repeaters students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الهادي رشيد وعبد العزيز محمد. 2022. أدوار التلميذ في تقويم المناهج التعليمية : بين الممارسة و التنظير. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية،مج. 8، ع. 1، ص ص. 634-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1385287
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الهادي رشيد وعبد العزيز محمد. أدوار التلميذ في تقويم المناهج التعليمية : بين الممارسة و التنظير. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية مج. 8، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 634-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1385287
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الهادي رشيد وعبد العزيز محمد. أدوار التلميذ في تقويم المناهج التعليمية : بين الممارسة و التنظير. مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية. 2022. مج. 8، ع. 1، ص ص. 634-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1385287
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1385287
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر