استخدام استراتجية المحطات العلمية في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي بالأخطار الطبيعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Using strategy scientific stations in social studies to develop awareness of natural hazards among middle school students
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2022، العدد 99 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 27-67، 41ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الى التعرف على فاعلية استراتيجية المحطات العلمية في تنمية الوعي بالكوارث الطبيعية لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادي للعام الدراسي 2022 م، و تكونت عينة البحث من (48) تلميذ و تلميذه من الصف الاول الاعدادي تم تقسيمهم الى مجموعتين مجموعة تجريبية و اخرى ضابطة، تم تطبيق أداه البحث قبليا و التي تمثلت في مقياس الوعي بالكوارث الطبيعية بجوانبة الثلاثة (المعرفي والوجداني و الادائي)، ثم تم التدريس باستراتيجية المحطات العلمية للمجموعة التجريبية بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، ثم تطبيق أداه البحث بعديا.
وقد أشارت النتائج الى فاعلية استراتيجية المحطات العلمية في تنمية الوعي بالكوارث الطبيعية لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادي، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: تدريب المعلمين أثناء الخدمة على تطبيق استراتيجية المحطات العلمية في تدريس الدراسات الاجتماعية، تدريب التلاميذ على مهارات التعامل مع الكوارث الطبيعية و خاصة الكوارث التي تحدث في البيئة المحلية مثل الزلازل و السيول و الحرائق و العواصف حتي يقي نفسه و زملائه و أسرته من أضرار هذه الكوارث.
الملخص EN
The research sought to identify the effectiveness of the scientific stations strategy in developing awareness of natural disasters among students of the first year of middle school for the academic year 2022.
The research sample consisted of (48) male and female students from the first year of middle school, then they were divided into two groups: an experimental group and a control group.
The research tool, which was represented in the awareness of natural disasters scale with its three aspects (cognitive, emotional and performance), was pre-administered.
Then, the experimental group was taught using the strategy of scientific stations, while the control group was taught using the regular teaching method, then the research tool was post-administered.
The results indicated the effectiveness of the scientific stations strategy in developing awareness of natural disasters among first year middle school students.
The research provided a host of recommendations, including: training teachers in service to apply the strategy of scientific stations in teaching social studies, training students on the skills of dealing with natural disasters, especially disasters that occur in the local environment, such as earthquakes, floods, fires and storms, in order to protect themselves, their colleagues and their family from the damages of these disasters.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد العال رياض عبد السميع. 2022. استخدام استراتجية المحطات العلمية في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي بالأخطار الطبيعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 99، ص ص. 27-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390825
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد العال رياض عبد السميع. استخدام استراتجية المحطات العلمية في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي بالأخطار الطبيعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 99 (تموز 2022)، ص ص. 27-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390825
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد العال رياض عبد السميع. استخدام استراتجية المحطات العلمية في الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي بالأخطار الطبيعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 99، ص ص. 27-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390825
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1390825
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر