Classroom interaction : between traditional language teaching methods and ESP approach
العناوين الأخرى
التفاعل في قسم الإنجليزية : بين أنماط تدريس اللغات التقليدية و مقاربة تدريس لغة التخصص
المؤلف
المصدر
Ettahbir Journal for Linguistic, Literary, and Critical Studies
العدد
المجلد 4، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 174-185، 12ص.
الناشر
جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية الآداب و الفنون قسم الأدب العربي
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Teaching methods or approaches refer generally to the general theories and principles, pedagogy and management strategies used for classroom instruction.
Teachers often resort to use different teaching philosophy and approaches that would determine the type of classroom interaction they tend to employ.
Some teachers encourage the students' native language in order to teach English through what is known the grammar translation method.
Though most teachers do not strictly follow one method or strategy to create one effective classroom interaction, it is commonly believed that students will not learn to produce a language without being exposed to both grammar and vocabulary of the target language.
The current paper is going to shed light on how the different language teaching approaches and methods overlap and can be integrated in the ESP classroom.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hanifi, Isa. 2022. Classroom interaction : between traditional language teaching methods and ESP approach. Ettahbir Journal for Linguistic, Literary, and Critical Studies،Vol. 4, no. 2, pp.174-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391332
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hanifi, Isa. Classroom interaction : between traditional language teaching methods and ESP approach. Ettahbir Journal for Linguistic, Literary, and Critical Studies Vol. 4, no. 2 (Jun. 2022), pp.174-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391332
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hanifi, Isa. Classroom interaction : between traditional language teaching methods and ESP approach. Ettahbir Journal for Linguistic, Literary, and Critical Studies. 2022. Vol. 4, no. 2, pp.174-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391332
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1391332
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر