فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم
العناوين الأخرى
The effectiveness of a blended learning environment based on flipped classroom in the development of digital skills among students of the faculties of specific education and technology and education
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 37، العدد 1، ج. 3 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 507-564، 58ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
58
التخصصات الرئيسية
تكنولوجيا التعليم
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى تنمية المهارات الرقمية (Digital Skills) باستخدام بيئة تعلم مدمجة (Blended learning Environment ) قائمة على الصف المقلوب (Flipped Classroom)، والاتجاه نحوه لدى طلاب كليتي التربية النوعية و التكنولوجيا و التعليم.
ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب، وتم بناء قائمة بالمهارات الرقمية، و كذلك تم بناء اختبار تحصيلي إلكتروني لقياس الجوانب المعرفية للمهارات الرقمية، و بطاقات قياس أداء المهارات الرقمية، و كذلك مقياس الاتجاه نحو الصف المقلوب لدى طلاب مجموعة البحث.
وتم اختيار مجموعة البحث من بين طلاب كليتي التربية النوعية بجامعة دمنهور و التكنولوجيا و التعليم بجامعة السويس، حيث بلغت مجموعة البحث (141) طالبا و طالبة، تم تقسيمها إلى أربعة مجموعات، مجموعتين تجريبيتين: (تدرس باستخدام الصف المقلوب)، ومجموعتين ضابطتين: (تدرسبالطريقة العادية).
وقد أسفرت نتائج البحث عن: فاعلية بيئة التعلم المدمجة القائمة على الصف المقلوب في تنمية تحصيل الجوانب المعرفية للمهارات الرقمية، و كذلك تنمية الجانب الأدائي للمهارات الرقمية لدى طلاب مجموعة البحث.
وأيضا تنمية اتجاهات إيجابية نحو الصف المقلوب لدى طلاب مجموعة البحث.
كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين في المهارات الرقمية و الاتجاه نحو الصف المقلوب.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجهمي، الصافي يوسف شحاتة. 2022. فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 1، ج. 3، ص ص. 507-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391595
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجهمي، الصافي يوسف شحاتة. فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 1، ج. 3 (آذار 2022)، ص ص. 507-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391595
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجهمي، الصافي يوسف شحاتة. فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 37، ع. 1، ج. 3، ص ص. 507-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391595
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1391595
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
