فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم
Other Title(s)
The effectiveness of a blended learning environment based on flipped classroom in the development of digital skills among students of the faculties of specific education and technology and education
Author
Source
Issue
Vol. 37, Issue 1، ج. 3 (31 Mar. 2022), pp.507-564, 58 p.
Publisher
Minufiya University Faculty of Education
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
58
Main Subjects
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى تنمية المهارات الرقمية (Digital Skills) باستخدام بيئة تعلم مدمجة (Blended learning Environment ) قائمة على الصف المقلوب (Flipped Classroom)، والاتجاه نحوه لدى طلاب كليتي التربية النوعية و التكنولوجيا و التعليم.
ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب، وتم بناء قائمة بالمهارات الرقمية، و كذلك تم بناء اختبار تحصيلي إلكتروني لقياس الجوانب المعرفية للمهارات الرقمية، و بطاقات قياس أداء المهارات الرقمية، و كذلك مقياس الاتجاه نحو الصف المقلوب لدى طلاب مجموعة البحث.
وتم اختيار مجموعة البحث من بين طلاب كليتي التربية النوعية بجامعة دمنهور و التكنولوجيا و التعليم بجامعة السويس، حيث بلغت مجموعة البحث (141) طالبا و طالبة، تم تقسيمها إلى أربعة مجموعات، مجموعتين تجريبيتين: (تدرس باستخدام الصف المقلوب)، ومجموعتين ضابطتين: (تدرسبالطريقة العادية).
وقد أسفرت نتائج البحث عن: فاعلية بيئة التعلم المدمجة القائمة على الصف المقلوب في تنمية تحصيل الجوانب المعرفية للمهارات الرقمية، و كذلك تنمية الجانب الأدائي للمهارات الرقمية لدى طلاب مجموعة البحث.
وأيضا تنمية اتجاهات إيجابية نحو الصف المقلوب لدى طلاب مجموعة البحث.
كما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين في المهارات الرقمية و الاتجاه نحو الصف المقلوب.
American Psychological Association (APA)
الجهمي، الصافي يوسف شحاتة. 2022. فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 1، ج. 3، ص ص. 507-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391595
Modern Language Association (MLA)
الجهمي، الصافي يوسف شحاتة. فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 1، ج. 3 (آذار 2022)، ص ص. 507-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391595
American Medical Association (AMA)
الجهمي، الصافي يوسف شحاتة. فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على الصف المقلوب في تنمية المهارات الرقمية والاتجاه لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 37، ع. 1، ج. 3، ص ص. 507-564.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391595
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1391595
