Les neuromythes dans le système éducatif algérien : prévalence chez les enseignants du cycle secondaire : cas de la ville de Blida-Algérie

العناوين الأخرى

Neuromyths in the Algerian education system : prevalence among secondary school teachers : case of the city of Blida-Algeria

المؤلف

Makhluf, Layla

المصدر

Journal of Languages and Translation

العدد

المجلد 2، العدد 2 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 15-39، 25ص.

الناشر

جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف كلية اللغات الأجنبية مختبر تكنولوجيات الإعلام و الاتصال في تعليم اللغات و الترجمة

تاريخ النشر

2022-07-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

25

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص EN

This research is part of the myriad of works carried out on the prevalence of neuromyths in the teaching community in different countries around the world.

We wanted to extend this study to our country Algeria.

Our article will report on a written questionnaire distributed to teachers (all disciplines combined) of the high school cycle.

Our goal is to identify the most prevalent neuromyths among this population.

Our results show that some neuromyths are more popular than others.

In addition, most teachers who want to know how the brain works get this false information from unreliable sources on the web.

الملخص FRE

La présente recherche s'inscrit dans la multitude des travaux menés sur la prévalence des neuromythes dans la communauté enseignante dans différents pays à travers le monde.

Nous voulions étendre cette étude à notre pays l'Algérie.

Notre article rendra compte d'un questionnaire écrit distribué aux enseignants (toutes disciplines confondues) du cycle secondaire.

Notre objectif est de repérer les neuromythes les plus répandus parmi cette population.

Nos résultats montrent que certains neuromythes sont plus populaires que d'autres.

En outre, la plupart des enseignants désireux de connaitre le fonctionnement du cerveau puisent ces fausses informations de sources peu fiables sur le web.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Makhluf, Layla. 2022. Les neuromythes dans le système éducatif algérien : prévalence chez les enseignants du cycle secondaire : cas de la ville de Blida-Algérie. Journal of Languages and Translation،Vol. 2, no. 2, pp.15-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392718

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Makhluf, Layla. Les neuromythes dans le système éducatif algérien : prévalence chez les enseignants du cycle secondaire : cas de la ville de Blida-Algérie. Journal of Languages and Translation Vol. 2, no. 2 (2022), pp.15-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392718

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Makhluf, Layla. Les neuromythes dans le système éducatif algérien : prévalence chez les enseignants du cycle secondaire : cas de la ville de Blida-Algérie. Journal of Languages and Translation. 2022. Vol. 2, no. 2, pp.15-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1392718

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

Includes margin notes.

رقم السجل

BIM-1392718