دراسة مقارنة للمدرسة الخضراء في إندونيسيا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منها في جمهورية مصر العربية
العناوين الأخرى
A comparative study of the green school in and the possibility of Indonesia and South Africa benefiting from it in the Arab republic of Egypt
المؤلف
المصدر
مجلة التربية المقارنة و الدولية
العدد
المجلد 2022، العدد 17 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 11-79، 69ص.
الناشر
الجمعية المصرية للتربية المقارنة و الإدارة التعليمية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
69
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التنمية المستدامة
- الحكومة
- التعددية الثقافية
- ريادة الأعمال
- اتخاذ القرارات
- المجتمع
- حماية البيئة
- التحليل المقارن
- البيئة الطبيعية
- مصر
- جنوب أفريقيا
الملخص AR
يعد التعليم بمؤسساته المختلفة من أهم الآليات التي تركن إليها المجتمعات في سعيها نحو حماية البيئة و تنميتها و المحافظة عليها، و تمثل المدرسة الخضراء نموذجا لمدارس عصرية تستند على مبادئ التعلم عن البيئة، و تطبيق أسلوب حياة مستدامة في المدرسة، و تفعيل أنشطة طلابية تهدف إلى إحداث تغيير في الوعي و السلوك في المجتمع فيما يتعلق بالبيئة.
وفي إندونيسيا، تأسست "المدرسة الخضراء في بالي Green School Bali عام 2008، وهي مدرسة عالمية خاصة غير ربحية تتبنى نهجا يرمي إلى إلهام الشباب ليحققوا طموحاتهم و يحدثوا أثرا إيجابيا في العالم، من خلال تبني فلسفة قائمة على "الاستدامة"، و تقديم تعلم ريادي متكامل مع المجتمع، و منفتح على البيئة الطبيعية دون التقيد بأسوار أو جدران.
وفي جنوب أفريقيا، تم تأسيس المدرسة الخضراء Green School South Africa -على غرار المدرسة الخضراء ببالي- بهدف إعداد متعلمين متعاونين و فاعلين ولديهم مهارات التواصل و التفكير و صنع القرار و ريادة الأعمال و التعلم مدى الحياة، وذلك في ظل مجتمع مدرسي عالمي متعدد الثقافات و منفتح على البيئة.
وفي مصر، تولي الحكومة المصرية خلال الفترة الراهنة أهمية قصوى لنشر ثقافة التنمية المستدامة، والتوسع في أبعادها الاقتصادية و الاجتماعية و البيئية في منظومة التخطيط، وذلك للوصول لمنظومة تخطيط متكاملة و عادلة، و على الرغم من ذلك، إلا أن بعض الدراسات قد أكدت على وجود جوانب قصور في هذا الصدد.
و بناء على ما سبق، هدف البحث الراهن التوصل إلى تصور مقترح لمدرسة خضراء في جمهورية مصر العربية بما يتوافق مع طبيعة المجتمع المصري، و بما يساعد الدولة في تحقيق التنمية المنشودة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدغيدي، أحمد رفعت علي محمد. 2022. دراسة مقارنة للمدرسة الخضراء في إندونيسيا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منها في جمهورية مصر العربية. مجلة التربية المقارنة و الدولية،مج. 2022، ع. 17، ص ص. 11-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394052
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدغيدي، أحمد رفعت علي محمد. دراسة مقارنة للمدرسة الخضراء في إندونيسيا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منها في جمهورية مصر العربية. مجلة التربية المقارنة و الدولية ع. 17 (حزيران 2022)، ص ص. 11-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394052
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدغيدي، أحمد رفعت علي محمد. دراسة مقارنة للمدرسة الخضراء في إندونيسيا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منها في جمهورية مصر العربية. مجلة التربية المقارنة و الدولية. 2022. مج. 2022، ع. 17، ص ص. 11-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394052
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1394052
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر