التباين الدلالي للقراءات العشر ودوره في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المعاهد الثانوية الأزهرية

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية بعض مهارات الفهم العميق لدى طلاب المعاهد الثانوية الأزهرية باستخدام برنامج إثرائي قائم على التباين الدلالي للقراءات العشر، و لتحقيق ما سبق استخدمت الدراسة المنهجين الوصفي، وشبه التجريبي، و أظهرت النتائج فاعلية البرنامج القائم على التباين الدلالي للقراءات العشر في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المعاهد الثانوية الأزهرية، فقد تراوح حجم التأثير للمهارات ما بين (0.927 - 0.971)، و بلغ التأثير الكلى للبرنامج المقترح (0.996)، وهى قيمة أكبر من (0.14) التى حددها كوهين للحكم على التأثير الكبير، مما يدل على أن البرنامج المقترح القائم على التباين الدلالى للقراءات العشر و الذى استخدمته الباحثة كان له تأثيرا كبيرا، و أدى إلى تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب المجموعة التجريبية.

و أوصت الدراسة: بضرورة الاستفادة من أدوات الدراسة الحالية و موادها في تدريس اللغة العربية