أثر الويب كويست على التحصيل الآني و المؤجل و الاتجاهات العلمية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة الكيمياء لدى طلاب مديرية تربية المزار الجنوبي

العناوين الأخرى

The impact of Web quest on the immediate and delayed achievement and scientific attitudes of the tenth grade students in chemistry, southern al-Mazar directorate of education

مقدم أطروحة جامعية

القرالة، بشار عبيد محسن

مشرف أطروحة جامعية

بني دومي، حسن علي الناجي

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على اثر استراتيجية الويب كويست على التحصيل الآني و المؤجل و الاتجاهات العلمية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الجنوبي، تألفت عينة الدراسة من (55) طالباً، وزعوا عشوائياً على مجموعتين تجريبية و ضابطة بلغ حجم المجموعة التجريبية (29) طالبا و الضابطة (26) طالبا.

استخدمت الدراسة المنهجين الوصفي و شبه التجريبي، و من اجل تحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي و استبانة لقياس الاتجاهات العلمية و استخدام فصلين من وحدة الكيمياء العضوية من مقرر الكيمياء الجزء الثاني للصف العاشر الأساسي كمادة تعليمية تم بناءها وفق استراتيجية الويب كويست، و تم التحقق من صدق و ثبات الاختبار، الاستبانة و المادة التعليمية و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية.

و قد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية و الضابطة في التحصيل الآني في مادة الكيمياء و كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريق الويب كويست كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية على اختباري التحصيل البعدي و المؤجل في مادة الكيمياء، و أظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في الاتجاهات العلمية نحو مادة الكيمياء لدى الطلاب لصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريقة الويب كويست.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to identify the effect of the Web Quest strategy on the immediate and delayed achievement of scientific attitudes among the tenth-grade students in the Southern Mazar District.

The study sample consisted of (55) students, randomly assigned to two experimental and control groups.

The experimental group size was (29) students and the control group (26) Asking.

The study used the descriptive and semi-experimental approaches.

To achieve the objectives of the study, an Achievement test and a questionnaire were developed to measure scientific attitudes.

Two chapters were used from the organic chemistry unit from the chemistry course the second part of the tenth grade as an educational material designed according to the Web Quest strategy.

Verification of the validity and reliability of the test, the questionnaire, and the educational subject.

The results showed that there were statistically significant differences between the mean performance of the experimental and control groups in the immediate Achievement in the chemistry subject and the differences were in favor of the experimental group that studied by means of the Web Quest, as it showed that there were no statistically significant differences between the experimental group performance averages on the post and delay Achievement tests in the chemistry subject, and the results also showed that there were statistically significant differences in the scientific attitudes of students towards chemistry and the differences were in favor of the experimental group that was studied in the Web Quest method.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

180

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1400878