A qualitative study on EFL teachers' awareness towards the implementation of dynamic assessment
العناوين الأخرى
دراسة نوعية حول وعي معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه تطبيق التقويم الديناميكي
المؤلفون المشاركون
Zandi, Suhailah Abd al-Rahman Muhammad
Hamad, Karmand Abd Allah
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 3 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 135-150، 16ص.
الناشر
جامعة تكريت كلية التربية للبنات
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Dynamic Assessment focuses on understanding learner's abilities to acquire the skills after being exposed to mediation.
The problem is that a large number of teachers affirm that the results of summative assessment are not satisfactory and they do not represent their students' actual potential.
This study endeavors to explore EFL university teachers' awareness of dynamic assessment (DA), investigating their opinion of DA as well as identifying their implementation of DA in their EFL classes.
This qualitative study used semi-structured interviews to obtain the data.
The informants were 15 EFL teachers in four universities who were selected by using purposive sampling.
The findings of the study indicated that EFL university teachers are unaware of dynamic assessment.
It is confirmed that they lack theoretical knowledge of DA.
However, the study revealed that teachers' practical use of DA is limited.
Furthermore, the results unveiled that EFL teachers have positive attitudes towards DA.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Zandi, Suhailah Abd al-Rahman Muhammad& Hamad, Karmand Abd Allah. 2022. A qualitative study on EFL teachers' awareness towards the implementation of dynamic assessment. Journal of Language Studies،Vol. 5, no. 3, pp.135-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1405848
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Zandi, Suhailah Abd al-Rahman Muhammad& Hamad, Karmand Abd Allah. A qualitative study on EFL teachers' awareness towards the implementation of dynamic assessment. Journal of Language Studies Vol. 5, no. 3 (Apr. 2022), pp.135-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1405848
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Zandi, Suhailah Abd al-Rahman Muhammad& Hamad, Karmand Abd Allah. A qualitative study on EFL teachers' awareness towards the implementation of dynamic assessment. Journal of Language Studies. 2022. Vol. 5, no. 3, pp.135-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1405848
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1405848
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر