![](/images/graphics-bg.png)
The effectiveness of using metacognitive language learning strategies in developing EFL students' comprehension of written discourse
المؤلفون المشاركون
Mahmud, Hanan Ahmad Abd al-Hafiz
Ahmad, Salwa Muhammad al-Sayyid
Jalal, Sabir Ahmad
Salah, Naim Ali Ibrahim
المصدر
[Journal of the Faculty of Education]
العدد
المجلد 38، العدد 5، ج. 2 (31 مايو/أيار 2022)، ص ص. 1-30، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية استخدام الاستراتيجيات ما وراء المعرفية لتنمية فهم النص المكتوب لدى دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و تم اختيار مجموعة البحث المكونة من ستة و عشرين طالبا و طالبة من طلبة السنة الثانية في جامعة فلسطين الأهلية.
و استخدم البحث الحالي المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة و قام الباحث بإعداد اختبار قبلي بعدي لقياس فهم الطلبة للنص المكتوب.
توصلت الدراسة الحالية إلى انه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطات درجات الطلبة في الاختبار القبلي البعدي لفهم النص المكتوب لصالح الاختبار البعدي و هذا يدل على أن استخدام الاستراتيجيات ما وراء المعرفية له دور فعال في تنمية فهم النص المكتوب.
كما و قدم البحث بعض التوصيات و الاقتراحات لمزيد من الأبحاث.
الملخص EN
This study aimed at investigating the effectiveness of using metacognitive language learning strategies in developing EFL students' comprehension of written discourse.
twenty six second year EFL students from Palestine ahliya university were chosen as the study group.
the study adopted the one-group quasi-experimental design.
a pre-post comprehension of written discourse test was designed to assess the students' comprehension of written discourse before and after the treatment.
the results were analyzed and the findings revealed that there was a statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of research group in the pre-post administration of the comprehension of written discourse test favoring post testing, which means that metacognitive language learning strategies were effective in developing second year EFL students' comprehension of written discourse.
some recommendations and suggestions for further research were presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Mahmud, Hanan Ahmad Abd al-Hafiz& Ahmad, Salwa Muhammad al-Sayyid& Jalal, Sabir Ahmad& Salah, Naim Ali Ibrahim. 2022. The effectiveness of using metacognitive language learning strategies in developing EFL students' comprehension of written discourse. [Journal of the Faculty of Education]،Vol. 38, no. 5، ج. 2, pp.1-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409012
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Mahmud, Hanan Ahmad Abd al-Hafiz…[et al.]. The effectiveness of using metacognitive language learning strategies in developing EFL students' comprehension of written discourse. [Journal of the Faculty of Education] Vol. 38, no. 5, p. 2 (May. 2022), pp.1-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409012
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Mahmud, Hanan Ahmad Abd al-Hafiz& Ahmad, Salwa Muhammad al-Sayyid& Jalal, Sabir Ahmad& Salah, Naim Ali Ibrahim. The effectiveness of using metacognitive language learning strategies in developing EFL students' comprehension of written discourse. [Journal of the Faculty of Education]. 2022. Vol. 38, no. 5، ج. 2, pp.1-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409012
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 27-30
رقم السجل
BIM-1409012
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)