صعوبات تدريس مادة النحو على وفق التعليم المدمج من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية في جامعة كرميان
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 31 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 447-467، 21ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aimed to know the difficulties of teaching Arabic grammar in blended education from the point of view of the students of the Arabic language department at the college of education at Garmian University, and the research dealt with the difficulties that hinder the application of blended learning, especially after Covid 19 disease.
the researcher followed the descriptive approach.
the sample of the study was (81) students.
(20%) was selected to extract stability, the researcher used open and closed questionnaires and distributed them to a number of arbitrators and students.
the researcher used a number of statistical methods, including : (chi-square), and (percentage weight and weighted mean), the researcher reached a set of conclusions, including: the difficulty of adapting to blended learning due to the lack of pre-training to apply it to grammar, and reconsidering the possibility of applying blended learning on grammar in the Arabic language department, as for the recommendations, including taking into account the individual differences of students, and encouraging students to use the computer in Arabic grammar lesson.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هواس، انتصار يحيى علي. 2021. صعوبات تدريس مادة النحو على وفق التعليم المدمج من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية في جامعة كرميان. نسق،مج. 2021، ع. 31، ص ص. 447-467.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412331
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هواس، انتصار يحيى علي. صعوبات تدريس مادة النحو على وفق التعليم المدمج من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية في جامعة كرميان. نسق ع. 31 (أيلول 2021)، ص ص. 447-467.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412331
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هواس، انتصار يحيى علي. صعوبات تدريس مادة النحو على وفق التعليم المدمج من وجهة نظر طلبة قسم اللغة العربية في جامعة كرميان. نسق. 2021. مج. 2021، ع. 31، ص ص. 447-467.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412331
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 463-467
رقم السجل
BIM-1412331
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر