دور مدارس التعليم الأساسي في تنمية وعي التلاميذ بتداعيات شبكات التواصل الاجتماعي
المؤلفون المشاركون
المهدي، مجدي صلاح طه المهدي
معوض، صلاح الدين إبراهيم
أحمد، حنان محسن إسماعيل
المصدر
العدد
المجلد 117، العدد 2 (31 يناير/كانون الثاني 2022)، ص ص. 464-484، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
- العلوم التربوية
- التعليم الأساسي
- الشبكات الاجتماعية
- مواقع التواصل الاجتماعي
- الحياة اليومية
- وسائل الإعلام
- وسائل التواصل الاجتماعي
- الشبكة العنكبوتية العالمية
- مصادر المعلومات
- تبادل المعلومات
- شبكات المعلومات
الملخص AR
بعد ظهور الإنترنت و الذي يعد بمثابة ثورة غير مسبوقة في وسائل الإعلام و الاتصال، وذلك من خلال ما أتاحته هذه الثورة من حرية و سرعة عالية و دقة فائقة في مجالات عديدة، إذ جاءت شبكات التواصل الاجتماعي لتؤكد هذه الثورة الكبيرة و السريعة، حيث أدت هذه الشبكات إلى زيادة الدور الكبير لهذه الثورة.
و لقد أصبح الانترنت في عصرنا الحديث الأداة الرئيسية في التواصل و التعلم لدى الكبار و الصغار، مع فارق أن الأطفال في هذا العصر أصبحوا أكثر معرفة و إطلاعا علما بأن العالم الضيق بدأ يتسع أمام أطفالنا من خلال شبكة الانترنت، وعلينا معرفة ان الانترنت أصبح في وقتنا الحاضر مصدرا مهما من مصادر المعلومات و المعرفة و التواصل، وكل يوم تزداد أعداد المواقع و المعلومات و المصادر من حيث التعارف و التعليم، و مع تزايد استخدام الأطفال للانترنت و غياب آليات الحماية و المراقبة لما يحدث على هذه الشبكة المعلوماتية كان الأطفال في حالات كثيرة هم الضحية للاستخدام السيئ للإنترنت(عبدالرازق، 2012، 477).
و تعتبر وسائل التواصل الاجتماعي من أهم الوسائط لتبادل المعلومات الثقافية، فهي أفضل الطرق للحفظ و أسرعها استرجاعا؛ حيث تشمل تقنياتها نظم متكاملة من حفظ و إمكانية الإرسال بكافة الطرق، من كتابة و صوت وصورة و حفظ ملفات و مواد مرئية، إضافة إلى امتيازات التفاعلية التي تساهم في مضاعفة الاستفادة منها (العصيمي، 2004، 572).
و لقد أحدثت تكنولوجيا الويب و الشبكات الاجتماعية المرتبطة بها تأثيرات هائلة في الحياة اليومية.
يصل التأثير الآن إلى الإعدادات التعليمية بسبب زيادة الأنشطة عبر الإنترنت.
في الواقع، و بدأت طرق جديدة للتعلم في اجتذاب الجدل الدائر لإدراج تقنيات الويب في علم التربية.
تظهر تأثيرات المدونات WhatsApp، Wikis، Twitter، Facebook، MySpace، YouTube، Moodle، و أدوات الشبكات الاجتماعية الأخرى ذات الصلة في التعليم الرسمي وغير الرسمي، بشكل و اضح.
يحرص اختصاصيو التوعية في جميع أنحاء العالم على تطبيقها في الممارسات التعليمية (shembilu، 2013، 13).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، حنان محسن إسماعيل ومعوض، صلاح الدين إبراهيم والمهدي، مجدي صلاح طه المهدي. 2022. دور مدارس التعليم الأساسي في تنمية وعي التلاميذ بتداعيات شبكات التواصل الاجتماعي. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 117، ع. 2، ص ص. 464-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412573
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المهدي، مجدي صلاح طه المهدي....[و آخرون]. دور مدارس التعليم الأساسي في تنمية وعي التلاميذ بتداعيات شبكات التواصل الاجتماعي. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 117، ع. 2 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 464-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412573
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، حنان محسن إسماعيل ومعوض، صلاح الدين إبراهيم والمهدي، مجدي صلاح طه المهدي. دور مدارس التعليم الأساسي في تنمية وعي التلاميذ بتداعيات شبكات التواصل الاجتماعي. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2022. مج. 117، ع. 2، ص ص. 464-484.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412573
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1412573
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر