![](/images/graphics-bg.png)
تقويم أداء مدرسي اللغة العربية في مهارات التفكير ما وراء المعرفة
العناوين الأخرى
Evaluating the performance of Arabic language teachers in meta-cognitive thinking skills
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 31 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 1-17، 17ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The first objective behind this research is to evaluate the performance of Arabic language teachers in metacognitive thinking skills.
The second objective is to identify the statistically significant differences in metacognitive thinking skills between the two genders.
The researcher applied the study on a sample of (30) male and female teachers of Arabic language in high schools of Baghdad / Rusafa the third, they were randomly selected of (15%) divided equally between male and female.
The researcher followed the descriptive scale in executing the research resulted in the three Likert scale and the evidence was treated statistically, the results showed that Arabic language teachers decreased in following strategies to solve the problems they face, and their weakness in searching for thoughts-provoking questions that attract students’ attention and draw them to towards subject.
It was found that there are no statistically significant differences in the skill of planning or the skill of monitoring and controlling which the significant difference appeared in favor of the male teachers and the evaluation skill in which the difference was in favor of the female teachers.
Finally, the researcher recommends a number of recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زينة سالم محيي. 2021. تقويم أداء مدرسي اللغة العربية في مهارات التفكير ما وراء المعرفة. نسق،مج. 2021، ع. 31، ص ص. 1-17.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413380
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زينة سالم محيي. تقويم أداء مدرسي اللغة العربية في مهارات التفكير ما وراء المعرفة. نسق ع. 31 (أيلول 2021)، ص ص. 1-17.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413380
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زينة سالم محيي. تقويم أداء مدرسي اللغة العربية في مهارات التفكير ما وراء المعرفة. نسق. 2021. مج. 2021، ع. 31، ص ص. 1-17.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413380
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 17
رقم السجل
BIM-1413380
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)