مدى تضمن كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا للكفايات اللغوية و تصور مقترح لإثرائها

العناوين الأخرى

Identifying the extent to which the Arabic Language books for upper basic stage include linguistic competencies and suggesting a proposal for their enrichment

مقدم أطروحة جامعية

الرنتيسي، رامي عمر شكري

مشرف أطروحة جامعية

كلوب، فتحي سليمان
حلس، داود درويش عبد الحي

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2021

الملخص العربي

أهداف الرسالة : - بناء قائمة بأهم الكفايات اللغوية ؛ التي ينبغي تضمينها في كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في فلسطين.

- التحقق من مدى تضمن محتوى كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي للكفايات اللغوية.

- بناء تصور مقترح لإثراء الكفايات اللغوية في محتوى كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في فلسطين.

أدوات الدراسة : - قائمة الكفايات اللغوية الواجب تضمينها محتوى كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي من إعداد الباحث.

- بطاقة تحليل المحتوى ؛ للتحقق من مدى تضمن محتوى كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي للكفايات اللغوية.

منهج الدراسة : اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي.

نتائج الدراسة : توفرت معظم الكفايات اللغوية في كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي بدرجة متفاوتة غير متوازنة.

أهم توصيات الدراسة : - الإفادة من قائمة الكفايات اللغوية على محتوى كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في فلسطين.

- ضرورة الاهتمام بالكفايات اللغوية في تعليم اللغة العربية في فلسطين.

الملخص الإنجليزي

Study Aims : • Creating a list of the most important language competencies; Which should be included in my Arabic books for the eighth grade in Palestine.

• Verify the extent to which the content of the Arabic language writers for the eighth grade includes basic language competencies.

• Building a proposed perception to enrich the linguistic competencies in the content of written Arabic for the eighth grade basic in Palestine.

Study tools : • List of language competencies to be included, the content of the Arabic language writings for the eighth basic grade, prepared by the researcher.

• content analysis card; To verify the extent to which the content of the Arabic language writers for the basic eighth grade includes language competencies.

Study Methodology : The researcher adopted the descriptive – analytical approach.

Study Results : Most of the linguistic competencies were present in the two Arabic language books for the eighth grade, to an unbalanced degree.

Study Recommendations : • Applying the list of linguistic competencies to the content of Arabic language writers for the eighth grade basic in Palestine.

• The necessity of paying attention to linguistic competencies in teaching Arabic in Palestine.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

عدد الصفحات

210

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1415157