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L’expérience esthétique : levier de l’éducationdu regard et aide aux apprentissages scolaires
العناوين الأخرى
The aesthesic experience : lever of education of gaze and aid in school learning
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 11-20، 10ص.
الناشر
المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The positive impact of artistic and cultural education (EAC) on students' academic learning is manifold.
If its main objective is to develop a certain form of aesthetic literacy by consolidating their sensitivity to the arts, it also allows them to develop their personality traits linked to creativity, imagination, expressiveness, openness to the other, in the sense of observation and critical thinking.
The aim of this article is to shed light on the notion of aesthetic experience in visual arts through the Leder model.
We begin by emphasizing the elements relating to the relevance of aesthetic education.
Then, we propose to report the modalities and essential phases of Leder's model and the proposals that have enriched it.
We discuss issues relating to the development of this skill in students, and how to assess it.
Finally, we discuss the profile that the EAC teacher should present.
الملخص FRE
Les retombées positives de l’éducation artistique et culturelle (EAC) sur les apprentissages scolaires des élèves sont multiples.
Si son principal objectif est de développer une certaine forme d’alphabétisation esthétique en consolidant leur sensibilité aux arts, elle permet également de développer leurs traits de personnalité liés à la créativité, à l’imagination, à l’expressivité, à l’ouverture sur l’autre , au sens de l’observation et à la pensée critique.
L’objectif de cet article est de faire un éclairage sur la notion d’expérience esthétique en arts visuels à travers le modèle de Leder.
Nous débutons en soulignant les éléments relatifs à la pertinence d’une éducation esthétique.
Ensuite, nous proposons de faire état des modalités et des phases essentielles du modèle de Leder et des propositions qui l’ont enrichi.
Nous abordons, les questions relatives au développement de cette compétence chez les élèves et les modalités d’évaluer celle-ci.
Enfin, nous abordons le profil que devrait présenter l’enseignant de l’EACMots clés : enseignement des mathématiques, nombre π, analyse des manuels.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Alawi, Idris. 2021. L’expérience esthétique : levier de l’éducationdu regard et aide aux apprentissages scolaires. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 4, no. 2, pp.11-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415390
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Alawi, Idris. L’expérience esthétique : levier de l’éducationdu regard et aide aux apprentissages scolaires. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 4, no. 2 (2021), pp.11-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415390
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Alawi, Idris. L’expérience esthétique : levier de l’éducationdu regard et aide aux apprentissages scolaires. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2021. Vol. 4, no. 2, pp.11-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415390
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes in-text citations.
رقم السجل
BIM-1415390
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