The impact of special needs student integration
العناوين الأخرى
أثر دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف
المصدر
Journal of Special Education and Rehabilitation
العدد
المجلد 14، العدد 49، ج. 2 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 0-26، 27ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
منذ أن تم تقديم مفهوم دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في فصل دراسي واحد مع أقرانهم العاديين-سواء كان ذلك في الدمج أو الإدماج الكامل، انقسم الأشخاص بين دعمه و معارضته.
يحاول الأكاديميون و الأبحاث و المدارس و المعلمون و أولياء الأمور و النشطاء معرفة ما إذا كان تطبيق هذا المفهوم سيفيد حقا الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة دون التأثير سلبا على أقرانهم و دون التأثير على الموارد المتاحة للمدارس و أعضاء هيئة التدريس.
سيحاول هذا البحث الوصول إلى نتيجة مدعومة بالأدلة و البحث الأكاديمي و كذلك الاستفادة من تجارب الأشخاص المعنيين بشكل مباشر بهذه المشكلة.
الملخص EN
Since the concept of integrating special needs students in one classroom with their normal peers-be it mainstreaming or full inclusion was introduced, people have been divided between supporting and opposing it.
academics, researches, schools, teachers, parents and activists have been trying to figure out whether the application of this concept would really benefit special needs students without adversely affecting their peers, and without taking a toll on the available resources of schools and their faculty.
this research will attempt to reach a conclusion supported by evidence and academic research as well as draw on the experiences of people directly involved with this problem.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Thubayti, Abd Allah Amir. 2022. The impact of special needs student integration. Journal of Special Education and Rehabilitation،Vol. 14, no. 49، ج. 2, pp.0-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415654
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Thubayti, Abd Allah Amir. The impact of special needs student integration. Journal of Special Education and Rehabilitation Vol. 14, no. 49, p. 2 (Jul. 2022), pp.0-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415654
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Thubayti, Abd Allah Amir. The impact of special needs student integration. Journal of Special Education and Rehabilitation. 2022. Vol. 14, no. 49، ج. 2, pp.0-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415654
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 22-26
رقم السجل
BIM-1415654
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر