الممارسات التقويمية في ضوء المقاربة بالكفاءات : التقويم التحصيلي نموذجا
العناوين الأخرى
Evaluation practices in the light of the competency approach : achievement evaluation as a model
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 557-578، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الممارسات التقويمية الميدانية التي يقوم بها أساتذة الرياضيات في مرحلة التعليم المتوسط، لتقويم أعمال التلاميذ و إنجازاتهم المدرسية، في إطار تنفيذ الإصلاحات التي يشهدها النظام التربوي الجزائري منذ 2003، و التي أحدثت نقلة نوعية في مجال التقويم التربوي تجاوزت المفاهيم و الممارسات التقليدية إلى أفاق أرحب بمفاهيم و ممارسات جديدة باتت تفرض نفسها، و ذلك انطلاقا من وصفهم لأدائهم الميداني عبر الإجابات التي قدموها أثناء المقابلات التي أجريت معهم.
الملخص EN
The present study aims to reveal the field evaluation practices carried out by mathematics teachers in the intermediate education stage, to evaluate the work and achievements of students in the framework of the implementation of the reforms of the Algerian educational system since 2003.
These reforms brought a qualitative jump in the field of educational evaluation beyond traditional concepts and practices to wider horizons with new self-imposed concepts and practices, based on the description of their field performance through the answers they provided during their interviews.
الملخص FRE
Dans cette étude nous nous sommes intéressés à la problématique de l’évaluation, chez les professeurs de mathématique de l’enseignement moyen(CEM), a partie d’entretiens réalisés avec ces enseignants, nous avons voulu connaitre comment ces derniers évaluent les travaux de leurs élèves et cela en relation avec l’approche par compétences introduite dans le système éducatif algérien en 2003, et qui a pour but d’apporter un pus a l’acte éducatif et d’améliorer les pratiques dévaluation.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
موراس، محبوبة وعيمر، سهام. 2022. الممارسات التقويمية في ضوء المقاربة بالكفاءات : التقويم التحصيلي نموذجا. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 33، ع. 3، ص ص. 557-578.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415962
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
موراس، محبوبة وعيمر، سهام. الممارسات التقويمية في ضوء المقاربة بالكفاءات : التقويم التحصيلي نموذجا. مجلة العلوم الإنسانية مج. 33، ع. 3 (2022)، ص ص. 557-578.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415962
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
موراس، محبوبة وعيمر، سهام. الممارسات التقويمية في ضوء المقاربة بالكفاءات : التقويم التحصيلي نموذجا. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 33، ع. 3، ص ص. 557-578.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415962
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 577
رقم السجل
BIM-1415962
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر