الممارسات التقويمية في ضوء المقاربة بالكفاءات : التقويم التحصيلي نموذجا
Other Title(s)
Evaluation practices in the light of the competency approach : achievement evaluation as a model
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 33, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.557-578, 22 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الممارسات التقويمية الميدانية التي يقوم بها أساتذة الرياضيات في مرحلة التعليم المتوسط، لتقويم أعمال التلاميذ و إنجازاتهم المدرسية، في إطار تنفيذ الإصلاحات التي يشهدها النظام التربوي الجزائري منذ 2003، و التي أحدثت نقلة نوعية في مجال التقويم التربوي تجاوزت المفاهيم و الممارسات التقليدية إلى أفاق أرحب بمفاهيم و ممارسات جديدة باتت تفرض نفسها، و ذلك انطلاقا من وصفهم لأدائهم الميداني عبر الإجابات التي قدموها أثناء المقابلات التي أجريت معهم.
Abstract EN
The present study aims to reveal the field evaluation practices carried out by mathematics teachers in the intermediate education stage, to evaluate the work and achievements of students in the framework of the implementation of the reforms of the Algerian educational system since 2003.
These reforms brought a qualitative jump in the field of educational evaluation beyond traditional concepts and practices to wider horizons with new self-imposed concepts and practices, based on the description of their field performance through the answers they provided during their interviews.
Abstract FRE
Dans cette étude nous nous sommes intéressés à la problématique de l’évaluation, chez les professeurs de mathématique de l’enseignement moyen(CEM), a partie d’entretiens réalisés avec ces enseignants, nous avons voulu connaitre comment ces derniers évaluent les travaux de leurs élèves et cela en relation avec l’approche par compétences introduite dans le système éducatif algérien en 2003, et qui a pour but d’apporter un pus a l’acte éducatif et d’améliorer les pratiques dévaluation.
American Psychological Association (APA)
موراس، محبوبة وعيمر، سهام. 2022. الممارسات التقويمية في ضوء المقاربة بالكفاءات : التقويم التحصيلي نموذجا. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 33، ع. 3، ص ص. 557-578.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415962
Modern Language Association (MLA)
موراس، محبوبة وعيمر، سهام. الممارسات التقويمية في ضوء المقاربة بالكفاءات : التقويم التحصيلي نموذجا. مجلة العلوم الإنسانية مج. 33، ع. 3 (2022)، ص ص. 557-578.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415962
American Medical Association (AMA)
موراس، محبوبة وعيمر، سهام. الممارسات التقويمية في ضوء المقاربة بالكفاءات : التقويم التحصيلي نموذجا. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 33، ع. 3، ص ص. 557-578.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1415962
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 577
Record ID
BIM-1415962