Facebook games for English Language Learning : what student-teachers say ?
العناوين الأخرى
ألعاب الفيس بوك لتعلم اللغة الإنجليزية : ماذا يقول الطلاب ؟
المؤلفون المشاركون
al-Sharif, Intisar
Durayd, Fatimah
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 17 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 29-52، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
ليبيا
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This exploratory case study aimed at investigating the studentteachers’ views on using Facebook games for language learning.
The participants were 48 student-teachers at the EFL Department of the Faculty of Education at a Libyan public university.
They were required to play Facebook games for two weeks and then present their experiences through oral presentations and reflective journals.
Data were collected through student-teachers’ presentations and reflective journals.
Data were analyzed qualitatively using a thematic inductive approach.
Although few student-teachers had negative views, most of the student-teachers had positive views on using Facebook games for learning.
They believed that Facebook games teach players following instructions and provide opportunities for language improvement, especially for vocabulary learning.
We expect that our findings would provide teachers and practitioners with ideas for classroom research and encourage researchers to conduct further and more rigorous testing on integrating Facebook games into the EFL classroom.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Sharif, Intisar& Durayd, Fatimah. 2021. Facebook games for English Language Learning : what student-teachers say ?. Faculty of Arts Journal،Vol. 2021, no. 17, pp.29-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418972
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Sharif, Intisar& Durayd, Fatimah. Facebook games for English Language Learning : what student-teachers say ?. Faculty of Arts Journal No. 17 (Jun. 2021), pp.29-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418972
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Sharif, Intisar& Durayd, Fatimah. Facebook games for English Language Learning : what student-teachers say ?. Faculty of Arts Journal. 2021. Vol. 2021, no. 17, pp.29-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1418972
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1418972
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر