نحو تطبيق طريقة الفصل المعكوس في تدريس مادة التربية الإسلامية و تنمية مهارات التفكير
العناوين الأخرى
Appliquer la méthode de séparation inversée dans l'enseignement de l'éducation islamique et développer des capacités de réflexion
المؤلفون المشاركون
الزاهري، السعيد
زمراني، محمد رحال
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 1-19، 19ص.
الناشر
المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
In response to the need of reviewing the current obsolete pedagogical methods, which are unable to arouse the interests of the students, this paper comes to the fore.
reconsidering the 21st century students, it is high time to search the pedagogical methods that integrate the digital technology in teaching and learning to meet the demands of the nowadays’ students.
in order to teach the 21st century skills, the flipped classroom is one of the successful methods as proven in many international experiences and educational practices.
since the Islamic education is one of the school subjects in the Moroccan curriculum, this paper seeks the question of how to implement the flipped classroom in teaching Islamic education and thinking skills, using the descriptive and analytical approach through three axes and a conclusion.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زمراني، محمد رحال والزاهري، السعيد. 2021. نحو تطبيق طريقة الفصل المعكوس في تدريس مادة التربية الإسلامية و تنمية مهارات التفكير. مجلة مسالك التربية و التكوين،مج. 4، ع. 1، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419826
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زمراني، محمد رحال والزاهري، السعيد. نحو تطبيق طريقة الفصل المعكوس في تدريس مادة التربية الإسلامية و تنمية مهارات التفكير. مجلة مسالك التربية و التكوين مج. 4، ع. 1 (2021)، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419826
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زمراني، محمد رحال والزاهري، السعيد. نحو تطبيق طريقة الفصل المعكوس في تدريس مادة التربية الإسلامية و تنمية مهارات التفكير. مجلة مسالك التربية و التكوين. 2021. مج. 4، ع. 1، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1419826
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1419826
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر