فعالية برنامج إرشادي انتقائي لتنمية تقدير الذات وخفض سلوك التنمر لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية

الملخص AR

يهدف البحث الحالى إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادى انتقائى لتنمية تقدير الذات و خفض سلوك التنمر لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، و تحقيقا لهذا الهدف تكونت عينة الدراسة من (10) من طلاب المرحلة الثانوية (مجموعة تجريبية) تراوحت أعمارهم ما بين (15-18) سنوات بمتوسط عمر زمنى (16.63) و انحراف معيارى قدره (0.620)، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبى، و بعد تطبيق الباحث الأدوات التالية: مقياس تقدير الذات للمراهقين (إعداد/ هيلمريتش و ستاب و إيرفين Helmreich، Stapp & Ervin ترجمة و تعريب/ عادل عبدالله محمد، 1991)، مقياس التنمر (إعداد/ إبراهيم محمد المغازى، 2020)، البرنامج الإرشادى الانتقائى (إعداد الباحث)، أسفرت النتائج عن: · وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي و البعدى على اختبار تقدير الذات عند مستوى دلالة (0.005) لصالح القياس البعدى (في الاتجاه للأفضل) · عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الرتب لدرجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدى و التتبعى لتقدير الذات خلال فترة المتابعة و بعد تطبيق البرنامج، · وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي و البعدى على مقياس سلوك التنمر و أبعاده عند مستوى دلالة (0.005) لصالح القياس البعدى (في الاتجاه للأفضل)، · وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الرتب لدرجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدى و التتبعى لسلوك التنمر لصالح القياس التتبعى خلال فترة المتابعة و بعد تطبيق البرنامج.