فعالية برنامج قائم على إستراتيجية التعلم باللعب في تنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين
العناوين الأخرى
The effectiveness of a program based on learning by playing strategy in developing some social interaction skills among children with integrated autism spectrum disorder
المؤلفون المشاركون
منسي، عبير محمود فهمي
الطرابيلي، حنان شعبان
رضوان، إيمان جمال محمد فكري
زغلول، عاطف حامد
المصدر
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
العدد
المجلد 2022، العدد 24، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 128-169، 42ص.
الناشر
جامعة بورسعيد كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعلم باللعب
- التفاعل الاجتماعي
- السلوك
- المذهب التجريبي
- المهارات
- اضطرابات طيف التوحد
- الاتصال البصري
- لغة الجسد
الملخص AR
هدف البحث الحالي لتنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين باستخدام إستراتيجية التعلم باللعب، و لتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي وتم استخدام مقياس الخصائص السلوكية لتقدير مهارات التفاعل الاجتماعي لقياس المتغير التجريبي المتمثل في مهارة التفاعل مع الأقران في الأنشطة المختلفة، مهارة التعبير عن العواطف و المشاعر، مهارة التواصل البصري، مهارة فهم و استخدام لغة الجسد و الإشارات و الإيماءات، و مهارة اللعب التخيلي، و استخدمت برنامج قائم على إستراتيجية التعلم باللعب للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد كمتغير مستقل.
و تمثلت عينة البحث (5) أطفالا.
وتوصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فرق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي لبرنامج البحث في مهارات التفاعل الاجتماعي في اتجاه التطبيق البعدي.
وذلك بسبب تطبيق أنشطة متنوعة في مجال المعاملات الاجتماعية قائمة على إستراتيجية التعلم باللعب ساعد على تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين، أدى ذلك إلي التفاعل بين المعلمة و الأطفال ذوي اضطراب التوحد أثناء أداء الأنشطة كما أن الاهتمام بالتفاعل الاجتماعي و الحرص على تنميتها من خلال إستراتيجية التعلم باللعب كانت فعالة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
منسي، عبير محمود فهمي وزغلول، عاطف حامد ورضوان، إيمان جمال محمد فكري والطرابيلي، حنان شعبان. 2022. فعالية برنامج قائم على إستراتيجية التعلم باللعب في تنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد،مج. 2022، ع. 24، ج. 1، ص ص. 128-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426451
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
منسي، عبير محمود فهمي....[و آخرون]. فعالية برنامج قائم على إستراتيجية التعلم باللعب في تنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد ع. 24، ج. 1 (أيلول 2022)، ص ص. 128-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426451
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
منسي، عبير محمود فهمي وزغلول، عاطف حامد ورضوان، إيمان جمال محمد فكري والطرابيلي، حنان شعبان. فعالية برنامج قائم على إستراتيجية التعلم باللعب في تنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد. 2022. مج. 2022، ع. 24، ج. 1، ص ص. 128-169.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1426451
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1426451
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
