تطوير محتوى تكيفي قائم على أساليب التعلم لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص AR

يسعي هذا البحث إلى تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال تصميم محتوى تكيفي قائم على أساليب التعلم، حيث يعد المحتوى التكيفي اتجاها جديدا بمجال تكنولوجيا التعليم يمكن الطالب من تنمية مهارات اللغة الإنجليزية، فقد تم تصميم المحتوى وفقا لأساليب التعلم.

ووفقا للدراسات و البحوث السابقة فقد تم تنمية المهارات التالية: مهارة التحدث باللغة الإنجليزية و مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية، وتم الاعتماد على المنهج المسح الوصفي و المنهج التجريبي، تم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة مع القياس القبلي و البعدي، و هذا من خلال نموذج الجزار(2014) للتصميم التعليمي، وضمنت إجراءات البحث اختيار عينة مكونة من (50) تلميذ من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدرسة حسن طوبار الابتدائية، و تمثلت أدوات البحث في اختبار تحدث باللغة الإنجليزية، و اختبار كتابة باللغة الإنجليزية، و مقياس أداء متدرج لمهارة التحدث، مقياس أداء متدرج لمهارة الكتابة باللغة الإنجليزية، وتم تطبيق التجربة و رصد النتائج و تحليلها من خلال تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية المحتوى التكيفي القائم على أساليب التعلم في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.

الكلمات المفتاحية: المحتوى التكيفي- أساليب التعلم – مهارات اللغة الإنجليزية- تلاميذ المرحلة الابتدائية