تطوير الوكيل الذكي ببيئة التعلم الافتراضي وأثره في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا
المؤلفون المشاركون
الغول، ريهام محمد أحمد محمد
أحمد، عبد العال عبد الله السيد
الجنايني، نهى رفعت راغب راغب
المصدر
العدد
المجلد 118، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 1536-1557، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- تكنولوجيا التعليم
- الألعاب التعليمية
- الدرجات العلمية
- البنية التحتية
- ألعاب الفيديو
- البريد الإلكتروني
- ولي الأمر
الملخص AR
يتميز عصرنا الحالي بالتغير المستمر و التطور في مستحدثات تكنولوجيا التعليم و الاتصال، حيث أصبحت محور الاهتمام من قبل الكثيرين، وذلك للاستفادة منها في العملية التعليمية، و ظهرت المستحدثات التكنولوجية لتمثل حلولا مبتكرة لحل مشكلات النظام التعليمي، و ظهرت بيئات تعليميه افتراضية جديدة تتطلب بشكل كبير توظيف و استحداث متغيرات جديده تلائم هذا التطور؛ لذا ظهرت اتجاهات و اهتمامات بحثيه و تطويريه تستهدف مجتمعات و بيئات التعلم الافتراضية و قياس فاعلياتها في التعلم.
و تعد بيئات التعلم الافتراضية هي أحد بيئات التعلم الإلكتروني عبر الويب التي تكون فيها بيئة التعلم مبنيه على الشبكة " "web – based و تدل الافتراضية (virtual) على شكل غير تقليدي لكيان مجتمعي يعتمد بناؤه و عمله بشكل أساسي على تكنولوجيا الحاسبات و الاتصالات، و يختلف هذا الشكل عن الاشكال المجتمعية الاعتيادية في كونه لا يتقيد بحدود زمنيه أو مكانية مع غياب القيود الفيزيائية التي تفرض على البيئات التقليدية كالفصل أو المكتبة (نبيل عزمي، 2015) (*).
و تتكون بيئة التعلم الافتراضية من عدد من العناصر هي: البنية التحتية و المؤلفة من أجهزة ربط الشبكة و أجهزة الكمبيوتر و البرمجيات اللازمة لذلك، بالإضافة إلى المواد التعليمية و الاختبارات و نظم التسجيل، و نظام التحكم في كيفية تقديم هذه المواد، إضافة إلى أدوات تعلم تمكن الطالب من التواصل مع المعلمين، أو المتعلمين الآخرين، أو أولياء الأمور، و إجراء الحوار معهم كتابيا أو صوتيا بطريقه تزامنيه عبر غرف المحادثة، و مؤتمرات الفيديو، أو غير تزامنيه عبر البريد الإلكتروني و منتديات الحوار وغيرها (خالده عبد الرحمن، 2008، 10).
وقد تساعد البيئات التعليمية الافتراضية على زيادة دافعية الطلاب نحو التعلم، و التي تمثل عاملا قويا تساهم في عملية التعليم، و يلاحظ ذلك في الوقت الذي يقضيه الطلاب في ألعاب الكمبيوتر و ألعاب الفيديو و الألعاب التفاعلية، فالدافعية تبدو في الرغبة للوصول للبيئات ثلاثية الأبعاد و الرغبة في التعامل لعدة ساعات(Jonathan and Joseph، 2009).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجنايني، نهى رفعت راغب راغب وأحمد، عبد العال عبد الله السيد والغول، ريهام محمد أحمد محمد. 2022. تطوير الوكيل الذكي ببيئة التعلم الافتراضي وأثره في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 118، ع. 4، ص ص. 1536-1557.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428854
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغول، ريهام محمد أحمد محمد....[و آخرون]. تطوير الوكيل الذكي ببيئة التعلم الافتراضي وأثره في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 118، ع. 4 (نيسان 2022)، ص ص. 1536-1557.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428854
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجنايني، نهى رفعت راغب راغب وأحمد، عبد العال عبد الله السيد والغول، ريهام محمد أحمد محمد. تطوير الوكيل الذكي ببيئة التعلم الافتراضي وأثره في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2022. مج. 118، ع. 4، ص ص. 1536-1557.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1428854
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1428854
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر