![](/images/graphics-bg.png)
Eliminating gender bias from mathematics textbooks in Palestinian schools from grades 1 to 12 : a proposed mechanism from gender-specific toward gender-neutral norms
المؤلف
المصدر
International Journal of Research in Educational Sciences
العدد
المجلد 5، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 215-230، 16ص.
الناشر
المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
إستونيا
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Eliminating gender bias from mathematics textbooks in Palestinian schools is not an easy task, given that 50% of the names, verbs, actions, professions, or pictures in mathematics textbooks portray traditionally feminine activities, such as sewing and embroidery.
In these textbooks, these feminine activities do not involve males.
Eliminating gender bias from mathematics textbooks in Palestinian schools is more challenging than we think because these biases are rooted in culturally-based mind-sets.
Therefore, upon careful analysis of this important and crucial issue, the researcher suggested a new framework for developing mathematics curricula based on gender balance, which is a gender-neutral approach.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Karamah, Munir Jibril. 2022. Eliminating gender bias from mathematics textbooks in Palestinian schools from grades 1 to 12 : a proposed mechanism from gender-specific toward gender-neutral norms. International Journal of Research in Educational Sciences،Vol. 5, no. 3, pp.215-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429599
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Karamah, Munir Jibril. Eliminating gender bias from mathematics textbooks in Palestinian schools from grades 1 to 12 : a proposed mechanism from gender-specific toward gender-neutral norms. International Journal of Research in Educational Sciences Vol. 5, no. 3 (Jul. 2022), pp.215-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429599
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Karamah, Munir Jibril. Eliminating gender bias from mathematics textbooks in Palestinian schools from grades 1 to 12 : a proposed mechanism from gender-specific toward gender-neutral norms. International Journal of Research in Educational Sciences. 2022. Vol. 5, no. 3, pp.215-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1429599
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes margin notes.
رقم السجل
BIM-1429599
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)