Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire
العناوين الأخرى
Strategies used by Moroccan Arabic-speaking good and weak readers to identify Arabic words in primary school
المؤلفون المشاركون
Bin Isa, Badda
al-Azmi, Jamal
al-Madi, Yusuf
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 25-32، 8ص.
الناشر
المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study was carried out among Moroccans Arabic-speaking, good readers (GR), and weak readers (WR) in primary school with the aim of clarifying their strategies to identify Arabic words.
To this end, we used the Arabic Word Identification Collective Test.
The data from our study seems to show that students adopt different strategies according to their reading level.
Indeed, good readers, from CE3, use spelling strategies to identify words in Arabic.
However, the strategies deployed by weak readers would be logographic based much more on visuo-phonological clues.
الملخص FRE
Cette étude réalisée auprès de bons lecteurs (BL) et faibles lecteurs (FL) marocains arabophones scolarisés au cycle primaire avait pour objectif de préciser leurs stratégies d’identification des mots en langue arabe.
A cette fin, nous avons utilisé l’Epreuve Collective d’Identification des Mots en arabe (Khomsi, 1994).
Les données de notre étude semblent montrer que les élèves adoptent des stratégies différentes selon leur niveau de lecture.
En effet, les bons lecteurs, à partir de CE3, utilisent des stratégies orthographiques pour identifier les mots en arabe.
Cependant, les stratégies déployées par les faibles lecteurs, seraient logographiques fondées beaucoup plus sur des indices visuo-phonologiques.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bin Isa, Badda& al-Azmi, Jamal& al-Madi, Yusuf. 2022. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 5, no. 2, pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bin Isa, Badda…[et al.]. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 5, no. 2 (2022), pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bin Isa, Badda& al-Azmi, Jamal& al-Madi, Yusuf. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2022. Vol. 5, no. 2, pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes margin notes.
رقم السجل
BIM-1430337
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
