Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire
Other Title(s)
Strategies used by Moroccan Arabic-speaking good and weak readers to identify Arabic words in primary school
Joint Authors
Bin Isa, Badda
al-Azmi, Jamal
al-Madi, Yusuf
Source
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.25-32, 8 p.
Publisher
Centre Regional des Metieres de I'education et de la formation Draa-Tafilalt
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
8
Main Subjects
Abstract EN
This study was carried out among Moroccans Arabic-speaking, good readers (GR), and weak readers (WR) in primary school with the aim of clarifying their strategies to identify Arabic words.
To this end, we used the Arabic Word Identification Collective Test.
The data from our study seems to show that students adopt different strategies according to their reading level.
Indeed, good readers, from CE3, use spelling strategies to identify words in Arabic.
However, the strategies deployed by weak readers would be logographic based much more on visuo-phonological clues.
Abstract FRE
Cette étude réalisée auprès de bons lecteurs (BL) et faibles lecteurs (FL) marocains arabophones scolarisés au cycle primaire avait pour objectif de préciser leurs stratégies d’identification des mots en langue arabe.
A cette fin, nous avons utilisé l’Epreuve Collective d’Identification des Mots en arabe (Khomsi, 1994).
Les données de notre étude semblent montrer que les élèves adoptent des stratégies différentes selon leur niveau de lecture.
En effet, les bons lecteurs, à partir de CE3, utilisent des stratégies orthographiques pour identifier les mots en arabe.
Cependant, les stratégies déployées par les faibles lecteurs, seraient logographiques fondées beaucoup plus sur des indices visuo-phonologiques.
American Psychological Association (APA)
Bin Isa, Badda& al-Azmi, Jamal& al-Madi, Yusuf. 2022. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 5, no. 2, pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337
Modern Language Association (MLA)
Bin Isa, Badda…[et al.]. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 5, no. 2 (2022), pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337
American Medical Association (AMA)
Bin Isa, Badda& al-Azmi, Jamal& al-Madi, Yusuf. Stratégies d’identification des mots en langue Arabe par des bons lecteurs et des faibles lecteurs Marocains arabophones scolarisés au cycle primaire. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2022. Vol. 5, no. 2, pp.25-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430337
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes margin notes.
Record ID
BIM-1430337
