القيادة التحويلية بأكاديمية الحفاظ بالأردن و دورها في تمكين المعلمات من إدارة الأزمة و إتقان مهارات التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا (Covid-19 )
العناوين الأخرى
Transformational leadership at Al-Hafza Academy in Jordan and its role in enabling female teachers to manage the crisis and master distance education skills during the Corona pandemic(Covid-19 )
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 6، العدد 26 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 1-20، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the reality of transformational performance at Al-Hafza Academy and its role in the parameters of crisis management and mastering distance learning skills during the Corona pandemic (Covid-19).
assemblies, three assemblies, three assemblies operating parameters on the transducer transformer (3.86), and at the level of the axes; As follows: First: The role of leadership in the outcrops that lead to increased air circulation.
Second: turn.
The distance learning skills needed for teachers to meet the challenges posed by the Corona pandemic.
With an arithmetic average of (4.32) to a very large degree.
And thirdly: The role of transformational leadership for school principals in enabling female teachers to learn distance learning skills in light of the Corona pandemic, with an average of (4.29) to a very large degree.
Fourth and penultimate: the axis of health and educational crisis management to confront the challenges posed by the Corona pandemic came to a medium degree with an arithmetic average (3.66).
Finally, the reality of using the Al-Hafiz Academy for Transformational Leadership was the reality of using the Al-Hafza Academy for Transformational Leadership (2.62) to a medium degree.
The results also showed the weakness of school principals in Jordan's use of transformational leadership as a method in school management.The most important recommendations of the request were activating transformational leadership and empowering female teachers in conservation schools and all schools in Jordan.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمايلة، فاطمة محمد سلامة. 2022. القيادة التحويلية بأكاديمية الحفاظ بالأردن و دورها في تمكين المعلمات من إدارة الأزمة و إتقان مهارات التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا (Covid-19 ). مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 26، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430661
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمايلة، فاطمة محمد سلامة. القيادة التحويلية بأكاديمية الحفاظ بالأردن و دورها في تمكين المعلمات من إدارة الأزمة و إتقان مهارات التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا (Covid-19 ). مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 26 (حزيران 2022)، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430661
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمايلة، فاطمة محمد سلامة. القيادة التحويلية بأكاديمية الحفاظ بالأردن و دورها في تمكين المعلمات من إدارة الأزمة و إتقان مهارات التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا (Covid-19 ). مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 26، ص ص. 1-20.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1430661
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 18-20
رقم السجل
BIM-1430661
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر