أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في تنيو التفكير الحاذق لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة الاجتماعيات
المؤلف
العجيلي، أسعد حمود عبد الله خلف
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 125-144، 20ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This research aims to identify: (The effect of the cognitive apprenticeship strategy in developing skillful thinking among fourth-grade students in the subject of social studies).
The researcher achieved this by using an experimental design with partial control for the first experimental and second control groups, and a sample of fourth-grade literary students from Al-Hadara secondary school of the general directorate of Salah al-Din education was randomly selected for the academic year (2018-2019 AD).
The sample consisted of (66) students, (10) students were excluded because they failed, and it became (56) students, (28) students for the experimental and (28) students for the normal method.
The researcher was rewarded with several variables (the chronological age of the students calculated in months, the previous year’s grades in history, the parents’ academic achievement, and the intelligence test).
1.There is no statistically significant difference at the level of \ significance (0.05) between the average scores of the experimental group students who study the social subject according to the cognitive apprenticeship strategy and the average scores of the control students who study the same subject in the usual way in the dimensional skill test.
2.There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental students who study the subject according to the cognitive apprenticeship strategy in the pre and post applications of the skill test.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العجيلي، أسعد حمود عبد الله خلف. 2022. أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في تنيو التفكير الحاذق لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة الاجتماعيات. نسق،مج. 34، ع. 3، ص ص. 125-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432716
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العجيلي، أسعد حمود عبد الله خلف. أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في تنيو التفكير الحاذق لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة الاجتماعيات. نسق مج. 34، ع. 3 (حزيران 2022)، ص ص. 125-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432716
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العجيلي، أسعد حمود عبد الله خلف. أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في تنيو التفكير الحاذق لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة الاجتماعيات. نسق. 2022. مج. 34، ع. 3، ص ص. 125-144.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432716
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 142-144
رقم السجل
BIM-1432716
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر