التعليم المكيف استراتيجية علاجية نفسية-بيداغوجية لتلاميذ ذوي عسر القراءة : دراسة حالة
المؤلفون المشاركون
أيت حمودة، ديهية
حمودة، حكيمة أيت
المصدر
مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2020، العدد 5 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 36-54، 19ص.
الناشر
جامعة يحيى فارس بالمدية مخبر البحوث النفسية و الاجتماعية
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى تعريف مفهومي عسر القراءة و التعليم المكيف، كما تهدف إلى تحديد صعوبات التلميذ الذي يعاني من عسر القراءة من خلال تطبيق برنامج علاجي نفسي- تربوي، و تهدف أيضا إلى الكشف عن دور المعلم في مساعدة التلميذ على تخطي صعوباته في القراءة، وفي الأخير تهدف إلى ابرزا مراحل إعادة إدماج هذه الفئة من التلاميذ في التعليم العادي و هذا من خلال عرض حالة نموذجية لتوضيح ذلك
الملخص FRE
la présente étude vise à définir deux concepts la dyslexie et de l'éducation adaptative, il vise également à identifier les difficultés d'un élève souffrant de dyslexie grâce à l'application d'un programme psychothérapeutique- pédagogique, il vise aussi a révéler le rôle de l'enseignant en aidant l'élève à surmonter ses difficultés de lecture, enfin, il vise à mettre en évidence les étapes de la réintégration de cette catégorie d'élèves dans l'enseignement ordinaire, en présentant un cas modèle pour illustrer ce point.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حمودة، حكيمة أيت وأيت حمودة، ديهية. 2020. التعليم المكيف استراتيجية علاجية نفسية-بيداغوجية لتلاميذ ذوي عسر القراءة : دراسة حالة. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية،مج. 2020، ع. 5، ص ص. 36-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433939
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حمودة، حكيمة أيت وأيت حمودة، ديهية. التعليم المكيف استراتيجية علاجية نفسية-بيداغوجية لتلاميذ ذوي عسر القراءة : دراسة حالة. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية ع. 5 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 36-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433939
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حمودة، حكيمة أيت وأيت حمودة، ديهية. التعليم المكيف استراتيجية علاجية نفسية-بيداغوجية لتلاميذ ذوي عسر القراءة : دراسة حالة. مجلة القبس للدراسات النفسية و الاجتماعية. 2020. مج. 2020، ع. 5، ص ص. 36-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1433939
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1433939
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر